Oktatási anyagok

Asszonysorsok Köztes-Európában

A https://www.her-stories.eu/hu oldalon található nőtörténetek felhasználásával egy olyan interdiszciplináris projektet terveztünk, ami alkalmas a holokausztról való megemlékezésre. A projekt részei többféle tanítási órán is használhatóak, illetve egy nagy projekt keretében...

Találd ki a Soá karaktert!

A két digitális feladat segítségével játékos formában ismerkedhetnek meg a diákok a hét holokauszt túlélő nő életével. A feladatok együtt illetve külön-külön is használhatóak.

Iskolapadban és azon túl

A projektben a diákok öt, a Centropa archívumában megtalálható nő történetén keresztül a két világháború közti időszak oktatási rendszereivel és lehetőségeivel ismerkednek meg csoportmunka keretében. A projekt lezárásaként   egy...

Női történetek

A feladatok segítségével a diákok csoportokban dolgozva ismerkednek meg a hét női alak történetével. A feladatok során a diákok az életutakkal foglalkoznak, térképeket kell készíteniük illetve a túlélők hallgatásának okaira...

Nyomozás téren és időn keresztül. - Irena Wygodzka története

A diákok a Mystery-módszer adaptált változatának segítségével, csoportmunkában megismerkednek Irena Wygodzka életével, 2. világháború előtti multikulturális Közép- Európával, és keresik a választ arra a kérdésre, hogy hol érezheti otthon magát...

Női történetek - Plakátkészítés

Ebben a 45 perces órában csoportmunkában dolgozzuk fel a hét nő  élettörténetét. Az olvasottak és a kapott fényképek felhasználásával kell a gyerekeknek plakátot / infográfot készíteni. Az elkészült plakátok felhasználhatóak...

Női történetek - Fotóalbum

Ebben a 60 perces órában a diákok csoportokban képi és írott forrásokkal dolgozva ismerkednek meg a hét női alak rövidített történetével.  A feladatok számos alternatív megoldást kínálnak, mint például a...

Return to Rivne: Stations Lesson

Using Return to Rivne as the centerpiece, this lesson uses stations for students to explore the geography, pre-war life, Roma people, the family that hid Shelly and Raya, the toys...

The Jewish Life in Poland in the 20th Century

English Project

Submitted by Eden Degerzi and Yuval Ravid-Tal (11th Grade)

English Teacher and Project Designer: Sylvia Asher

Ironi "Tet" High- School, Tel-Aviv

The  Jewish Life in  Poland...

Why is a civic society important?

Courageous People Project

Students work on the questions of “what is an act of moral courage” and “what is required to act courageously”. They explore the past and the present to discover courageous...

Return to Rivne

Teofila Silberring - Losy pojedynczego człowieka, jako lekcja historii

Autor: Joanna Olender

Szkoła: Gimnazjum nr 95 w Warszawie

Czas trawania zajęć: 2-3 x 45 min.

Cele lekcji:

·      Uświadomienie czym była Zagłada

·      Stworzenie bazy informacji na temat...

A story of one human life as a history lesson - Photos as a key to understanding the past.

Zasady tworzenia scenariusza lekcji Centropy

Scenariusze lekcji języka polskiego z wykorzystaniem filmu Centropy o Tosi Silberring: „Aby pamięć nie umarła…”

Scenariusze lekcji języka polskiego z  wykorzystaniem filmu Centropy o Tosi Silberring:  „Aby pamięć nie umarła…”

Lesson plan to "Teofila Silberring: So that Memory doesn't die"

Subject : “We know ourselves only to the extent we have been tested”   (W.Szymborska).

Human attitudes towards different life situations.

Opis projektu - Ażeby pamięć nie umarła

Lekcje poświęcone pracy z filmem Centropy o losach Teofili Silberring, a wcześniej udział w seminarium, zapoznanie się z filozofią nauczania i działalnością Centropy,  podsunęły mi pomysł na przygotowanie i zrealizowanie...

Scenariusz lekcji w oparciu o film Centropy „Teofila Silbering - ZEBY NIE UMARŁA PAMIĘĆ”

Temat : „Tyle wiemy o sobie, ile nas sprawdzono” (W. Szymborska).
Postawy ludzkie wobec różnych sytuacji życiowych.

Auschwitz Album

Lekcja została przeprowadzona na podstawie załączonego do sprawozdania z realizacji projektu konspektu. Wszystkie jej elementy zostały wykonane zgodnie z zamierzeniami, jednak z pewnymi modyfikacjami.

How my school used the Polish Centropa exhibition

Centropa exchange: Kielce and Greensboro

This project was carried out in two schools: VI Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego in Kielce  (Poland) and Southeast Guilford High School (USA). In the beginning, students made intro videos...

So that Memory Doesn't Die

In this 45 minute lesson, high school students explore two important aspects of survivors’ lives: 1) rebuilding their lives after living through horrors and losing their families, and 2) sharing...

שהזיכרון לא ייעלם

Centropa
ראיון
תאופילה סילברינג סיור הליכה בקרקוב

רובנו - ציר זמן.doc

Traces of Memory. Saved from Oblivion.

The educational project Teaching the Holocaust was introduced in the fourth class of vocational school at the General-Technical School in Lubliniec for students in their last year of high school...

Teofila Silberring and Janusz Korczak. Living in the Cracow and Warsaw Ghetto.

In this lesson written and tested by Anna Janina Kloza from Bialystok, the class participants learn about the situation of people in the Warsaw and Cracow Ghetto with a particular...

Working with Centropa's Photos

The Centropa Exhibition Jewish Witnesses to the Polish Century was at our school for 9 days (5 – 14 November 2012) At that time 14 classes, which means over 400...

Scenariusz lekcji w wykorzystaniem fotografii Centropy

Teofila Silberring Walking Tour

Except for those years during the Holocaust, Teofila never lived anywhere else but Cracow, and in her interview, she takes us on a tour of the city-to all the places...