Displaying 1 - 30 of 34 results
| Title | Language | For grades | Documents | |
|---|---|---|---|---|
| Asszonysorsok Köztes-Európában Assignment Ideas, Project plan Digitális kultúra, History, Literature, Home teacher's class A https://www.her-stories.eu/hu oldalon található nőtörténetek felhasználásával egy olyan interdiszciplináris projektet terveztünk, ami alkalmas a holokausztról való megemlékezésre. A projekt részei többféle tanítási órán is használhatóak, illetve egy nagy projekt keretében... |
hu | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
|
| Találd ki a Soá karaktert! Assignment Ideas Digitális kultúra, Religion / Ethics, History, Home teacher's class, other projects A két digitális feladat segítségével játékos formában ismerkedhetnek meg a diákok a hét holokauszt túlélő nő életével. A feladatok együtt illetve külön-külön is használhatóak. |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | |
|
| Iskolapadban és azon túl Assignment Ideas, Project plan Civic activism, History, other projects, Art / Art history, Sociology A projektben a diákok öt, a Centropa archívumában megtalálható nő történetén keresztül a két világháború közti időszak oktatási rendszereivel és lehetőségeivel ismerkednek meg csoportmunka keretében. A projekt lezárásaként egy virtuális... |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | |
|
| Női történetek Assignment Ideas, Project plan Civic activism, Digitális kultúra, Religion / Ethics, Geography, History, Home teacher's class A feladatok segítségével a diákok csoportokban dolgozva ismerkednek meg a hét női alak történetével. A feladatok során a diákok az életutakkal foglalkoznak, térképeket kell készíteniük illetve a túlélők hallgatásának okaira... |
hu | 11, 12 | |
|
| Nyomozás téren és időn keresztül. - Irena Wygodzka története Lesson plan History, Sociology A diákok a Mystery-módszer adaptált változatának segítségével, csoportmunkában megismerkednek Irena Wygodzka életével, 2. világháború előtti multikulturális Közép- Európával, és keresik a választ arra a kérdésre, hogy hol érezheti otthon magát... |
hu | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
|
| Női történetek - Plakátkészítés Assignment Ideas, Lesson plan Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, other projects, Art / Art history, Sociology, Digitális kultúra Ebben a 45 perces órában csoportmunkában dolgozzuk fel a hét nő élettörténetét. Az olvasottak és a kapott fényképek felhasználásával kell a gyerekeknek plakátot / infográfot készíteni. Az elkészült plakátok felhasználhatóak... |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | |
|
| Női történetek - Fotóalbum Assignment Ideas, Lesson plan Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, other projects, Sociology, Digitális kultúra Ebben a 60 perces órában a diákok csoportokban képi és írott forrásokkal dolgozva ismerkednek meg a hét női alak rövidített történetével. A feladatok számos alternatív megoldást kínálnak, mint például a... |
hu | 9, 10, 11, 12 | |
|
| Return to Rivne: Stations Lesson Using Return to Rivne as the centerpiece, this lesson uses stations for students to explore the geography, pre-war life, Roma people, the family that hid Shelly and Raya, the toys... |
en | 6, 7, 8 | |
|
| The Jewish Life in Poland in the 20th Century English Project Submitted by Eden Degerzi and Yuval Ravid-Tal (11th Grade) English Teacher and Project Designer: Sylvia Asher Ironi "Tet" High- School, Tel-Aviv The Jewish Life in Poland in the... |
en | |||
| Why is a civic society important? Civic activism |
en | 10, 11, 12 | |
|
| Courageous People Project Civic activism Students work on the questions of “what is an act of moral courage” and “what is required to act courageously”. They explore the past and the present to discover courageous... |
en | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 | |
|
| Return to Rivne History In this lesson, students will be able to analyze a documentary about two young cousins who survived the Holocaust in order to extend our understanding of what we can learn... |
en | 8 | |
|
| Teofila Silberring - Losy pojedynczego człowieka, jako lekcja historii History Autor: Joanna Olender Szkoła: Gimnazjum nr 95 w Warszawie Czas trawania zajęć: 2-3 x 45 min. Cele lekcji: · Uświadomienie czym była Zagłada · Stworzenie bazy informacji na temat II... |
pl | 7 | |
|
| A story of one human life as a history lesson - Photos as a key to understanding the past. History |
en | 7 | |
|
| Zasady tworzenia scenariusza lekcji Centropy other projects |
pl | University | |
|
| Scenariusze lekcji języka polskiego z wykorzystaniem filmu Centropy o Tosi Silberring: „Aby pamięć nie umarła…” History Scenariusze lekcji języka polskiego z wykorzystaniem filmu Centropy o Tosi Silberring: „Aby pamięć nie umarła…” |
pl | 12 | |
|
| Lesson plan to "Teofila Silberring: So that Memory doesn't die" History Subject : “We know ourselves only to the extent we have been tested” (W.Szymborska). Human attitudes towards different life situations. |
en | |
||
| Opis projektu - Ażeby pamięć nie umarła History Lekcje poświęcone pracy z filmem Centropy o losach Teofili Silberring, a wcześniej udział w seminarium, zapoznanie się z filozofią nauczania i działalnością Centropy, podsunęły mi pomysł na przygotowanie i zrealizowanie... |
pl | 12 | |
|
| Scenariusz lekcji w oparciu o film Centropy „Teofila Silbering - ZEBY NIE UMARŁA PAMIĘĆ” History Temat : „Tyle wiemy o sobie, ile nas sprawdzono” (W. Szymborska).Postawy ludzkie wobec różnych sytuacji życiowych. |
pl | |
||
| Auschwitz Album History Lekcja została przeprowadzona na podstawie załączonego do sprawozdania z realizacji projektu konspektu. Wszystkie jej elementy zostały wykonane zgodnie z zamierzeniami, jednak z pewnymi modyfikacjami. |
pl | 12 | |
|
| How my school used the Polish Centropa exhibition other projects |
en | 11 | |
|
| Centropa exchange: Kielce and Greensboro other projects This project was carried out in two schools: VI Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego in Kielce (Poland) and Southeast Guilford High School (USA). In the beginning, students made intro videos... |
en | 12 | |
|
| So that Memory Doesn't Die History In this 45 minute lesson, high school students explore two important aspects of survivors’ lives: 1) rebuilding their lives after living through horrors and losing their families, and 2) sharing... |
en | 10 | |
|
| שהזיכרון לא ייעלם other projects Centropaראיוןתאופילה סילברינג סיור הליכה בקרקוב |
he | |
||
| רובנו - ציר זמן.doc History |
he | |
||
| Traces of Memory. Saved from Oblivion. History The educational project Teaching the Holocaust was introduced in the fourth class of vocational school at the General-Technical School in Lubliniec for students in their last year of high school... |
en | 12 | |
|
| Teofila Silberring and Janusz Korczak. Living in the Cracow and Warsaw Ghetto. History In this lesson written and tested by Anna Janina Kloza from Bialystok, the class participants learn about the situation of people in the Warsaw and Cracow Ghetto with a particular... |
en | 11 | |
|
| Working with Centropa's Photos History The Centropa Exhibition Jewish Witnesses to the Polish Century was at our school for 9 days (5 – 14 November 2012) At that time 14 classes, which means over 400... |
en | |
||
| Scenariusz lekcji w wykorzystaniem fotografii Centropy History |
pl | |
||
| Teofila Silberring Walking Tour other projects Except for those years during the Holocaust, Teofila never lived anywhere else but Cracow, and in her interview, she takes us on a tour of the city-to all the places... |
en | |