| Cím / Tantárgy | Évfolyam | Dokumentumok |
|---|---|---|
A zsidó temető megismeréseFeladatbank, Óraterv
állampolgári / civil aktivizmus, történelem
Az óra középpontjában a magyarországi zsidóság története áll a 20. század első felében. A cél a zsidóság történetének áttekintése az egyéni életutakon keresztül, ezzel is hozzájárulva a diákok érzékenyítéséhez a... |
8 | |
A hagyományos zsidó esküvő: Koltai Panni- 3 generáció, 6 esküvő című filmhez kapcsolódvaÓraterv
etika, hit- és erkölcstan, történelem, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra
13-14 éves korosztálynak szánt óraterv, etika, történelem, osztályfőnöki órára. A zsidó kultúra egy szeletét bemutatva, a hagyományok megőrzése, átadása kultúra és identitásmegőrző szerepéhez kapcsolva. |
7, 8 | |
Bevezetés a 20. századi zsidóság történetébeÓraterv
történelem
Az óraterv a magyarországi zsidóság 20. századi történetét idézi fel, a század főbb eseményeinek, jellemzőinek, fordulópontjainak bemutatásával. Változatos módszertanának és feladatainak segítségével ismerhetik meg a diákok a dualizmus korszakától a... |
8 | |
Nussbaum - Kapuk. Egy zsidó család a történelem tükrébenFeladatbank, Óraterv
történelem, etika, hit- és erkölcstan
A Nussbaum család tagjainak sorsán keresztül bepillantást nyerhetünk a 20. század nagy történelmi eseményeibe, azok mozgatórugóiba, és emberi sorsaiba is. Az óraterv központi kérdéséhez kapcsolódva, a család történetén keresztül mutatja... |
7, 8, 9, 10, 11 | |
Feladatbank Domonkos Miksa: A pokol polgármestere című filmhezFeladatbank
etika, hit- és erkölcstan, földrajz, történelem, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra
A Domonkos-filmhez kapcsolódóan a legszebben Arany János idézete fejezi ki a legfőbb mondanivalót: „Legnagyobb cél pedig, itt, e földi létben, Ember lenni mindég, minden körülményben.” Embernek kell tudnunk maradni az... |
11, 12 | |
Zsidó esküvői hagyományokÓraterv
osztályfőnöki óra
Koltai Panni- 3 generáció, 6 esküvő című filmhez kapcsolódva zsidó esküvői hagyományok |
8, 9 | |
Gettó a városban - város a gettóbanÓraterv
etika, hit- és erkölcstan, történelem, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra, egyéb projektek, rajz és művészettörténet, társadalomismeret
Az óraterv 2 tanórára készült. Tematikájában a hősiesség, helytállás fogalmát járja körül, és a gettó, a zsidóüldözések valamint a holokauszt mélyebb megismeréséhez járul hozzá. Domonkos Miksa életútján keresztül a diákok... |
7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Családtörténet vagy családi történet. Az én karácsonyfám.Óraterv, Projektterv
történelem, egyéb projektek, etika, hit- és erkölcstan
A család és az ahhoz kötődő történetek az egyik legszemélyesebb szintjét jelentik az ember életének, s ugyanakkor az alapját is az emberiség történelmének. Mind a családfakutatás, mind a családtörténeti kutatás... |
10, 8, 9, 11, 12 | |
Változó határok, változó történelemFeladatbank
állampolgári / civil aktivizmus, földrajz, történelem
A feladatbank tantárgyközi együttműködésre alapozott hagyományos és digitális feladatok gyűjteménye. Játékos, változatos feladatokkal és módszertannal dolgozza fel Európa országainak 19-20. századi területi változásait, bemutatva a korszak sorsdöntő eseményeit és azok... |
7, 8, 11, 12 | |
Családtörténet vagy családi történetÓraterv
etika, hit- és erkölcstan, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra, történelem
Az óraterv a Koltai Panni - 3 generáció, 6 esküvő című Centropa-filmhez kötődően személyes sorsokat és történelmi eseményeket mutat be, valamint azok hatását a családi életre. Az órán a diákok... |
5, 6 | |
Feladatbank Domonkos Miksa: A pokol polgármestere című filmhezetika, hit- és erkölcstan, földrajz, történelem, osztályfőnöki óra, technika és életvitel
|
||
Mindennapi élet a gettóbanÓraterv, Projektterv
etika, hit- és erkölcstan, történelem, osztályfőnöki óra
A diákok számára a történelmi kérdések sokszor távolinak, megfoghatatlannak tűnnek. Ezért szeretnénk a Holokauszt kapcsán néhány kérdéskört élményszerűen bemutatni számukra, hogy egyfajta „időgép”-módszerrel megismerjék a zsidóság gettóbeli életét, szenvedéseit, illetve... |
12, 9, 10, 11 | |
Fejezetek a magyarországi zsidóság 19-20. századi történetébőlÓraterv
etika, hit- és erkölcstan, történelem
|
11 | |
„Emberek az embertelenségben" - Kinszki Judit: Szerelem papírrepülőnProjektterv
történelem, irodalom, osztályfőnöki óra
Iskolai témahétre tervezett tanórák, amik a holokauszt feldolgozását célozzák. Több tantárgy órai anyaga lett e köré a téma köré szervezve. A cél az volt, hogy a diákok korosztályuknak megfelelően, minél... |
8 | |
Együtt könnyebbÓraterv
történelem, osztályfőnöki óra, etika, hit- és erkölcstan
A Centropa Túlélés Szarajevóban című kisfilmjéhez készült 2x45 perces osztályfőnöki/történelem/etika órára tervezett foglalkozás. Az óra elősegíti a csoportban való együttműködést, más kultúrák megismerését és érzékenyíti a diákokat, hogy elfogadóbbak legyenek... |
9, 10, 11, 12 | |
Óravázlat a Bevezetés a 20.századi magyar zsidóság történetébeÓraterv
történelem, osztályfőnöki óra, etika, hit- és erkölcstan
A filmhez adott feladatok segítségével a diákok megértik, hogy a Magyarországon élő zsidó emberek éppen olyanok voltak, mint a magyarok. Emberek voltak, akik dolgoztak, szerettek, gyermeket neveltek. Leszámolnak azzal az... |
11 | |
Keresztül-kasul EurópábanÓraterv
történelem
|
8, 9, 10, 11, 12 | |
Szempontok óratervek készítéséhezMódszertani segédanyag
állampolgári / civil aktivizmus, angol nyelv, etika, hit- és erkölcstan, földrajz, német nyelv, történelem, hon- és népismeret, judaisztika, környezetismeret, irodalom, osztályfőnöki óra, egyéb projektek, rajz és művészettörténet, társadalomismeret, technika és életvitel
Ebben a segédanyagban találhatsz segítséget a Centropa tanárképző szemináriumain készítendő óratervekhez. Kérjük, hogy az itt található, a Centropa által megadott szempontokat használd az óraterv elkészítéséhez. Ezzel nagyban megkönnyíted a kollégáid... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Milyen a jó tárlatvezető? – Útmutató diák tárlatvezető felkészítéséhezProjektterv
Amennyiben egy iskola fogadja valamelyik vándorkiállításunkat, javasoljuk, hogy néhány diák legyen a kiállítás tárlatvezetője. Egy kis felkészülés után a diákok megismerik a kiállítás anyagát, hátterét, kiválasztják kedvenc fotóikat és... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, University | |
Hogyan alkalmazzunk projekteket a középiskolai történelemórákon?Módszertani segédanyag, Projektterv
társadalomismeret, történelem
A módszertani segédanyagban néhány javaslatot találtok arra, hogy a különböző tanítási egységekhez hogyan kapcsolhatunk szervesen projekteket, legyen azok végeredménye egy prezentáció, egy makett, vagy egy disputa. A javaslatok elsősorban az... |
10, 11, 12, 9 | |
Videókészítési verseny - ÚtmutatóMódszertani segédanyag
etika, hit- és erkölcstan, történelem, hon- és népismeret, irodalom, osztályfőnöki óra, társadalomismeret
A mai világban a videó egyre elterjedtebb formája az események, gondolatok, érdekességek vagy éppen kutatómunkák közvetítésének. Közkedvelt műfaj, nemcsak a fiatalok, hanem mindenki számára. Ez a módszertani segédanyag egy a... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
FogalomtárakMódszertani segédanyag
etika, hit- és erkölcstan, történelem, hon- és népismeret, irodalom, osztályfőnöki óra, társadalomismeret
Történelmi és zsidó kultúrával, vallással kapcsolatos fogalomtárak. |
1 - 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, University | |
A magyarországi holokauszt feldolgozásaÓraterv
történelem
Az óraterv a Hámos Imréné élettörténete alapján készült „Hámos Piroska - Élet a Dunán” című Centropa-filmet dolgozza fel 3x45 percben. Egy magyarországi zsidó család élettörténetén keresztül nyerhetünk bepillantást a hazai... |
7, 11, 12, 8 | |
Együtt élve a történelemmelFeladatbank, Óraterv
német nyelv, történelem, társadalomismeret
Az óraterv bemutatja a közép-európai zsidóság 20. századi sorsát, a Shoát. Az órák legfontosabb célja a létező előítéletek okainak feltárása, megbeszélése és oldása, akár egy tanórai vita keretében is. Ennek... |
11, 12 | |
Holokauszt a művészetek nyelvénProjektterv
környezetismeret
Az izraeli Yad Vashem Intézet és a budapesti Holokauszt Emlékközpont 2013-ban meghirdetett egy pályázatot, amelynek címe: A holokauszt a művészetek nyelvén. Az alsótagozatos diákok egy csoportjával beneveztünk és több héten... |
1 - 4 | |
Nők, akiktől mindent megtanultamÓraterv
történelem
Szamosi Ivánné történetén keresztül bemutatjuk a zsidóság két világháború közötti társadalomtörténetét, az asszimiláció folyamatát, sikerét illetve kudarcát. Az ország második világháború alatti történetébe illesztve foglalkozunk a magyar zsidóság sorsával a... |
12 | |
Együtt élve a történelemmelÓraterv
történelem
A tananyag témája: milyen forrásokat lehet felhasználni a múlt megismeréséhez, milyen anyagok (dokumentumok, visszaemlékezések, tárgyak, képek, filmek) használhatóak fel a történelem tanulása és tanítása során. A tanóra terve felhasználható a... |
8, 9, 12 | |
Szerelem papírrepülőnÓraterv
társadalomismeret, osztályfőnöki óra
Nőnapi ünnepség Az óratervben szereplő linkek már nem érvényesek. A... |
9 | |
Szerelem papírrepülőnÓraterv, Projektterv
etika, hit- és erkölcstan, német nyelv, történelem, irodalom
Az óravázlat egy teljes holokauszt témahetet vázol. A témahét célja, hogy a diákoknak osztályszinten, de akár még kisebb csoportokban is, beszélgetésre legyen alkalma, kérdéseket tehessenek fel, elgondolkozhassanak arról, hogy milyen... |
9, 10, 11, 12 | |
Túléltem a Gulágot - Haya-Leo Detinko történeteÓraterv
történelem
Az óraterv a sztálini Szovjetunió és a Gulág világába kalauzol el bennünket. A világtörténelem fontos eseményein keresztül nyerhetünk bepillantást egy hagyományos, a tradíciókat tisztelő és követő zsidó család életébe, sorsába... |
11, 12 | |
Zsidók Magyarországon a 20. századbanÓraterv
történelem
Az óraterv öt népszerű Centropa-fim - Bevezetés a 20. századi magyar zsidóság történetébe, Braun Miklós: Egy esküvői kép, Kinszki Judit: Szerelem papírrepülőn, Koltai Panni: 3 generáció, 6 esküvő, Galpert Ernő... |
11, 12 | |
Vallásos családban nőttem felFeladatbank
osztályfőnöki óra, egyéb projektek, történelem
Osztályfönöki óra vagy emléknapi megemlékezés. A két film (Koltai Panni és Galpert Ernő) alapján különböző tematikák feldolgozása (pl. továbblépés egy nehéz helyzet után / haláleset / személyes katasztrófák / tradíciók... |
8, 9, 10, 11 | |
Vallásos családban nőttem felÓraterv
etika, hit- és erkölcstan, judaisztika, irodalom
Komplex duplaóra (történelem, etika, hit- és erkölcstan, irodalom, judaisztika), amely bemutatja a közép-európai zsidóság 20. századi történetét. A feldolgozás irodalmi művek, fényképek és filmek segítségével történik. A foglalkozás fókuszában elsősorban... |
11, 12 | |
"Egy ortodox gyermekkor" - Faludi József történeteÓraterv, Projektterv
környezetismeret, irodalom
Óravázlat tervezet: Faludi József élettörténetének feldolgozása
|
1 - 4 | |
Egyediség és hasonlóság - a magyar zsidóság története a 20. századbanÓraterv
történelem
Az órák célja a 20. századi magyar zsidóság történetének áttekintése családtörténeteken keresztül. Fő célom az volt, hogy a tanulók megismerjék a magyarországi zsidóság mindennapjait, lássák, hogy teljesen különböző családi, társadalmi... |
10 | |
"Egy jó nyaralás csodákra képes” – Mire emlékezünk, és miért?Óraterv
irodalom
Célok: Az empátia és a gondolkodás fejlesztése. Szembesülés az emlékezésre vonatkozó problémákkal, kérdésekkel (Milyen szerepet játszik az emlékezés az egyéniség identitásának megteremtésében? Elfojthatjuk-e fájdalmas emlékeinket? Miért kell / nem kell... |
11, 12 |