Rosa Rosenstein's Berlin
other projects
Eine am Moses Mendelssohn Gymnasium Berlin (ehemals JOS Berlin) entwickelt und getestete Unterrichtseinheit. |
de |
7 |
|
|
Homeland Project
other projects
This project will introduce you to editing in Adobe Premiere Pro, while letting you explore a social/historical issue. This issue affected many Jews in the 20th Century and is currently unfolding in Europe today as people from areas of conflict in the Middle East are fleeing and migrating into Europe. You will focus on the three areas of video production: preproduction, production and postproduction, and will form a narrative that has a beginning, middle and end. Ultimately, you will edit together a short film (2-3 minutes) that expresses your ideas and tells a story about what home means to you. |
en |
University |
|
|
Rosa Rosenstein - Leben mit Geschichte - Interaktives Filmskript
History |
de |
|
|
|
Border Jumping project Jewish School Berlin
History |
en |
|
|
|
Együtt élve a történelemmel
Feladatbank, Óraterv
German language, History, Sociology
Az óraterv bemutatja a közép-európai zsidóság 20. századi sorsát, a Shoát. Az órák legfontosabb célja a létező előítéletek okainak feltárása, megbeszélése és oldása, akár egy tanórai vita keretében is. Ennek során több nézőpontból is megismerhetjük a zsidóság sorsát. Fontos célja még az órának, hogy az egyes emberek élettörténetein keresztül vitassa meg, érje el, hogy milyen módon lehetne önmagunkban leépíteni az előítéleteket, sztereotípiákat. Szintén fontos célkitűzése, hogy a diákok maguk fogalmazzák meg, hogy a sztereotípiák milyen veszélyt jelentenek, hogyan vezethetnek el akár egy nép kiirtásához is.(A filmek német nyelven láthatóak, illetve angol felirattal láthatóak, így a teljes anyag feldolgozásához minimum B1-es német / angol nyelvtudás szükséges. Az első óra anyaga azonban magyarul is feldolgozható.) |
hu |
11, 12 |
|
|
Együtt élve a történelemmel
Óraterv
History
A tananyag témája: milyen forrásokat lehet felhasználni a múlt megismeréséhez, milyen anyagok (dokumentumok, visszaemlékezések, tárgyak, képek, filmek) használhatóak fel a történelem tanulása és tanítása során. A tanóra terve felhasználható a 20. századi történelem tanulásának megkezdése során, amikor a források témáját tanítjuk. |
hu |
8, 9, 12 |
|
|
Rosa Rosenstein: Exploring My Past: An Autobiographical Project
History |
en |
11 |
|
|
Der Film ”Rosa Rosenstein“ im Geschichtsunterricht einer 10. Klasse
History
Dieser Unterrichtsplan beinhaltet die Produktion eines Audio-Features mit dem Titel ”Rosa Rosenstein und ihre Generation in Berlin“. Im Mittelpunktsteht dabei die inhaltliche Füllung einiger Leerstellen des Films, die - durch schul- bzw. lokalgeschichtliche Erkundung der Umgebung der Lernenden - gefüllt werden sollen.Ziele bestehen beispielsweise in der• Rekonstruktion des historischen Zusammenhangs;• produktiven/kreativen Nachzeichnung des individuellen Lebenswegs der Rosa Rosenstein• Rekonstruktion von Leerstellen des Films entlang von Fragestellungen durch die Schülerinnen und Schüler, die auf die eigene Schul- und Lebenswelt bezogen sind;• Reflexion der Zeitzeugen-Problematik;• Reflexion der Bedeutung des Projekts zur Bewältigung gegenwartsbezogener Fragestellungen. |
de |
10 |
|
|
Menni vagy maradni? Rosa Rosenstein története
Óraterv
Civic activism, etika, hit- és erkölcstan, History, osztályfőnöki óra
Az óraterv központi kérdése az, hogy az élethelyzetek radikális megváltozásához hogyan tudunk alkalmazkodni? Rosa Rosenstein élettörténete több szempontból is megközelíthető: etikából a haza és a család, történelemből a két világháború közötti és a második világháború utáni történelem, osztályfőnöki órán a nehézségek és traumák, államporgári imeretek esetében az állampolgárság állhat a fókuszban. Az óraterv megvalósítható négy-öt egymást követő órán (osztályfőnöki, etika), iskolai emléknapon, vagy akár 45 perces tanórán is.etika |
hu |
8, 9, 10, 11, 12 |
|
|
Asszonysorsok Köztes-Európában
Feladatbank, Projektterv
Digitális kultúra, History, Literature, osztályfőnöki óra
A https://www.her-stories.eu/hu oldalon található nőtörténetek felhasználásával egy olyan interdiszciplináris projektet terveztünk, ami alkalmas a holokausztról való megemlékezésre. A projekt részei többféle tanítási órán is használhatóak, illetve egy nagy projekt keretében is működnek. |
hu |
7, 8, 9, 10, 11, 12 |
|
|
Rosa Rosenstein története
Feladatbank, Óraterv
English, German language, History, other projects
Ebben a 45/90 perces órában a diákok csoportmunka keretében dolgozzák fel Rosa Rosenstein élettörténetét. A feladatok között található online illetve offline módon megoldható is, melyek használata függhet az adott csoport felkészültségétől illetve a technikai feltételektől. Mivel a Rosáról készült film angol illetve német nyelvű, így nyelvórákon is jól használható (nyelvi szint A2-B1). |
hu |
8, 9, 10, 11, 12 |
|
|
Találd ki a Soá karaktert!
Feladatbank
Digitális kultúra, etika, hit- és erkölcstan, History, osztályfőnöki óra, other projects
A két digitális feladat segítségével játékos formában ismerkedhetnek meg a diákok a hét holokauszt túlélő nő életével. A feladatok együtt illetve külön-külön is használhatóak. |
hu |
8, 9, 10, 11, 12 |
|
|
Asszonyi sors - Rosa Rosenstein története
Óraterv
History, Literature
Az óra egy képzeletbeli utazás Rosa Rosensteinnel. Csoportmunkák során ismerik meg Rosa történetét. Az előző órán Radnóti Miklós történetével foglalkoznak a diákok, ami előkészíti a munkát. |
hu |
8 |
|
|
Iskolapadban és azon túl
Feladatbank, Projektterv
Civic activism, History, other projects, rajz és művészettörténet, Sociology
A projektben a diákok öt, a Centropa archívumában megtalálható nő történetén keresztül a két világháború közti időszak oktatási rendszereivel és lehetőségeivel ismerkednek meg csoportmunka keretében. A projekt lezárásaként egy virtuális kiállítást készítenek. |
hu |
8, 9, 10, 11, 12 |
|
|
Női történetek
Feladatbank, Projektterv
Civic activism, Digitális kultúra, etika, hit- és erkölcstan, Geography, History, osztályfőnöki óra
A feladatok segítségével a diákok csoportokban dolgozva ismerkednek meg a hét női alak történetével. A feladatok során a diákok az életutakkal foglalkoznak, térképeket kell készíteniük illetve a túlélők hallgatásának okaira keresik a válaszokat. A reflexiót képzőművészeti és zenei levezetések adják. |
hu |
11, 12 |
|
|
Női történetek - Plakátkészítés
Feladatbank, Óraterv
etika, hit- és erkölcstan, History, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra, other projects, rajz és művészettörténet, Sociology, Digitális kultúra
Ebben a 45 perces órában csoportmunkában dolgozzuk fel a hét nő élettörténetét. Az olvasottak és a kapott fényképek felhasználásával kell a gyerekeknek plakátot / infográfot készíteni. Az elkészült plakátok felhasználhatóak egy esetleges iskolai kiállításban is. |
hu |
8, 9, 10, 11, 12 |
|
|
Női történetek - Fotóalbum
Feladatbank, Óraterv
etika, hit- és erkölcstan, History, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra, other projects, Sociology, Digitális kultúra
Ebben a 60 perces órában a diákok csoportokban képi és írott forrásokkal dolgozva ismerkednek meg a hét női alak rövidített történetével. A feladatok számos alternatív megoldást kínálnak, mint például a szerepjáték illetve mesterséges intelligencia-interjú. |
hu |
9, 10, 11, 12 |
|
|
Centropa Biography Film/Stolpersteine Assignment
History, other projects
In this project, students work in pairs to read Centropa biographies, create a 5 minute video about the interviewee, and design a Stolpersteine (commemorative stone) for them. |
en |
6, 7, 8, 9 |
|
|