Als wir Judit Kinszki interviewten, erzählte sie uns :„Mein ganzen Leben wartete ich darauf, dass ich jemandem von meinem Vater erzählen kann. Da er mir in so jungen Jahren genommen wurde, habe ich das Gefühl, dass wenn ich ihn beschriebe, ich ihm gleichzeitig auch näher komme."
Judits Geschichte führt uns in die frühen 1920er Jahre. Die Kinszkis waren obere Mittelschicht, hochgebildet und den jüdischen Traditionen folgten sie kaum. Die Gardonyis stammten aus der unteren Mittelschicht, fest entschlossen ihren Kindern eine gute Karriere zu ermöglichen und praktizierende Juden. Als Imre Kinszki erzählte, dass er Ilona Gardonyi heiraten wolle, veranlasste seine Familie Ilonas Kündigung. Darauf ging er sofort zu ihr und hielt an Ort und Stelle um ihre Hand an.
Imre und Ilona hatten zwei Kinder - Gabor wurde 1926 geboren, Judit 1934. Judits Biographie ist eine unserer berührendsten Geschichten. Sie zeigt uns, was eine jüdische Mittelklasse Familie während des Holocaust erleiden musste. Judit und ihre Mutter überlebten das Budapester Ghetto. Gabor und Imre sahen sie aber nie wieder.
Imre Kinszki war wesentlich mehr als ein Amateurfotograf. Seine Aufnahmen, die von der damals zehnjährigen Judit im Budapester Ghetto gesammelt wurden, gelten heute als Meisterwerke der fotografischen Moderne. Eine tragische Geschichte über eine zerstörte Familie und das Ende einer aufstrebenden Künstlerkarriere.
Judit Kinszki -- Liebe per Luftpost
Lehrpläne für diesen Film
10 Ergebnisse
| Titel / Thema | Sprache | For grades | Dokumente | |
|---|---|---|---|---|
| Szerelem papírrepülőn Óraterv, Projektterv etika, hit- és erkölcstan, German language, History, Literature Az óravázlat egy teljes holokauszt témahetet vázol. A témahét célja, hogy a diákoknak osztályszinten, de akár még kisebb csoportokban is, beszélgetésre legyen alkalma, kérdéseket tehessenek fel, elgondolkozhassanak arról, hogy milyen veszteségek érték nem csupán a zsidó családokat, de egy-egy települést, illetve Magyarország gazdasági, kulturális életét azáltal, hogy a magyarországi zsidókat elhurcolták lakóhelyükről és sokukat meggyilkoltak.Az óratervben levő hivatkozások nem működnek, de a hivatkozott filmek megtekinthetők az óraterv oldalán alul, vagy a filmek oldalán a magyar filmekre szűrve. |
hu | 9, 10, 11, 12 | ||
| Zsidók Magyarországon a 20. században Óraterv History Az óraterv öt népszerű Centropa-fim - Bevezetés a 20. századi magyar zsidóság történetébe, Braun Miklós: Egy esküvői kép, Kinszki Judit: Szerelem papírrepülőn, Koltai Panni: 3 generáció, 6 esküvő, Galpert Ernő: Vallásos családban nőttem fel- segítségével, a szerelem témáján keresztül dolgozza fel és mutatja be a magyarországi zsidóság 20. századi történetét, a téma legfontosabb aspektusaival együtt (helyzetük a második világháború előtt, a holokauszt, a második világháború utáni folyamatok, a rendszerváltás utáni változások).(Az óravázlatban szereplő videók linkjei már nem elérhetők, de az óraterv alatt, és a Centropa honlapján is megtalálhatók.) |
hu | 11, 12 | ||
| Interwar Hungarian Photographers Project other projects Interwar Hungary produced some of the best modernist photographers: Imre Kertesz, Robert Capa, and Laszlo Moholy Nagy. All were Jewish. Another great Jewish Hungarian photographer of the period was Imre Kinszki, whose life and career was cut short when he vanished in the last months of WW2 during a death march. His reputation faded. In this project, students learn about the modernist artistic styles of these important photographers, and research their life stories. They take photographs in the styles of the photographers and, as a final project, produce a short video about their lives and artistic contributions through photography. |
en | 12 | ||
| Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für Berufsschulen History Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des 20. Jahrhunderts. Die SchülerInnen werden eingeladen, sich mit der Geschichte dieser Menschen auseinanderzusetzen, und diese mit ihrer eigenen Geschichte, ihren eigenen Interessen und Fragen in Beziehung zu setzen.Dieser Unterrichtsentwurf baut auf dem Film über Judit Kinszki auf und regt die SchülerInnen dazu an, sich mit der Bedeutung von historischen und aktuellen Fotografien zu beschäftigen. |
de | |||
| Egyediség és hasonlóság - a magyar zsidóság története a 20. században Óraterv History Az órák célja a 20. századi magyar zsidóság történetének áttekintése családtörténeteken keresztül. Fő célom az volt, hogy a tanulók megismerjék a magyarországi zsidóság mindennapjait, lássák, hogy teljesen különböző családi, társadalmi háttérrel redndelkező emberek sorsa a Vészkorszak idején eggyé vált, hogy aztán a felszabadulás után ismét külön utakra váljon szét. Az órák tematikája a 2. világháború témakörébe illeszkedik, de nagyon fontos hangsúlyozni, hogy a Holocaust egyedisége folytán nem tekinthető tananyagnak, megismerése, előzményeinek és hatásainak végiggondolása viszont minden demokratikus gondolkodású ember kötelessége. |
hu | 10 | ||
| Szerelem papírrepülőn Óraterv Sociology, osztályfőnöki óra Nőnapi ünnepségAz óraterv egy zsidó iskolai osztálynak készült, de jól használható nem zsidó iskolában is. Osztályfőnöki óra 9. osztályosoknak (45 perc)Az óratervben szereplő linkek már nem érvényesek. A honlap megváltozott, de minden információ, ami az óratervben szerepel, az új honlapon is elérhető. |
hu | 9 | ||
| A zsidó temető megismerése Feladatbank, Óraterv Civic activism, History Az óra középpontjában a magyarországi zsidóság története áll a 20. század első felében. A cél a zsidóság történetének áttekintése az egyéni életutakon keresztül, ezzel is hozzájárulva a diákok érzékenyítéséhez a 20. század kataklizmái és a kisebbségi sors nehézségei iránt. A diákok megismerik a magyar zsidóság 20. századi történetének néhány sarokpontját: az asszimiláció folyamatát és a holokauszt borzalmait. A zsidó temetők meglátogatása során megismerkednek a zsidó temetési szokásokkal és szimbólumokkal. |
hu | 8 | ||
| Családtörténet vagy családi történet. Az én karácsonyfám. Óraterv, Projektterv History, other projects, etika, hit- és erkölcstan A család és az ahhoz kötődő történetek az egyik legszemélyesebb szintjét jelentik az ember életének, s ugyanakkor az alapját is az emberiség történelmének. Mind a családfakutatás, mind a családtörténeti kutatás leginkább arról szól, hogy egy jelenben élő személy szeretne az őseihez valamilyen utat, nyomot találni és próbálja ehhez kapcsolódóan a lehetséges forrásokat megszólaltatni. Ehhez ad segítséget ez az óraterv, amely Koltai Panni személyes sorsán keresztül segít megérteni, megértetni a történelem sorsformáló erejét, a családi történetek megismerésének fontosságát, illetve a családtörténet és a családi történet közti különbséget. Az órák középpontjában az egyén és közösség viszonyának vizsgálata, személyes sorsok a történelem sodrásában, családfakutatás, családkutatás, traumafeldolgozás áll. |
hu | 10, 8, 9, 11, 12 | ||
| „Emberek az embertelenségben" - Kinszki Judit: Szerelem papírrepülőn Projektterv History, Literature, osztályfőnöki óra Iskolai témahétre tervezett tanórák, amik a holokauszt feldolgozását célozzák. Több tantárgy órai anyaga lett e köré a téma köré szervezve. A cél az volt, hogy a diákok korosztályuknak megfelelően, minél szélesebb körben ismerjék meg a holokauszt, azon belül a magyarországi holokauszt eseményeit és szörnyűségeit. A téma súlya és ellenpontozása miatt esett a választás a Kinszki Judit - Szerelem papírrepülőn című Centropa-filmre, ami a történelmi események mögött megmutatja az embert is. A téma feldolgozása során a diákok megismerhetik Radnóti Miklós és Gyarmati Fanni kapcsolatát, valamint az ő életük kapcsán Kinszkiék sorsát is. Akárcsak Radnóti eclogái, a Kinszki-film is úgy hoz emberséget az embertelenségbe. |
hu | 8 | ||
| Love on a Paper Airplane History The class watched Centropa’s film Love on a Paper Airplane as an introduction to the love story of Judit Kinszki’s parents, and the early modern photography of Imre Kinszki (Judit’s father). We then explored the images in Kinszki’s work and examined what made them modern and how they were characteristic of modern photography and art in Europe in the early 20th century. Using the text from Judit Kinszki’s interview in the Centropa database, students chose a message they wanted to convey from the story, invented a graphic design to illustrate the message and created it on a piece of paper. We made these into paper airplanes, echoing the paper airplane Judit’s father used to introduce himself to Judit’s mother. |
en | 10 |