Centropa

Support Centropa

Lesson Plans

Displaying 1 - 15 of 15 results
Title Language For grades Documents
Učenje o Holokaustu
History, other projects 		sr 1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9
Maps, Central Europe and History
Geography, History 		sr 1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University
Lekcije o Holokaustu
History 		sr 1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University
Jevrejskom ulicom
Civic activism, History 		sr 1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University
1492: El otro Camino
History 		sr 1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University
Сарајево – мултиетнички и интеркултурални град
History
ЦИЉ ТЕМЕ: Упознавање ученика са географским положајем Сарајева и структуром становништва у прошлости и сада ради развијања интеркултуралних односа (дијалога) и проактивног става у борби против стереотипа и предрасуда, уважавања и поштовања различитости и исказивања толерантног става.  		sr 11
PLAN ČASA ZA UPOTREBU FILMA O HANI GAŠIĆ U NASTAVI ,, TO SE ZOVE TOLERANCIJA ’’
History
Ovaj plan urađen je na CENTROPINOM seminaru u Sarajevu 13. 10. 2015. i rezultat je rada grupe 3 u kojoj su bili Marko Dimitrijević, Vesna Robnik, Senka Jankov, Predrag Nešović, Dragan Georgijevski, Elvira Bašić, Sanela Češko i Admir Ibričić. 		sr 10
Основно училиште „Стив Наумов“- Битола, Македонија
History
Centropa наставен час- Истражувачки проект Centropa Филм : Годините си го Прават СвоетоНаставник: Драган ЃоргиевскиУчилиште: Основно училиште „Стив Наумов“-  Битола, Македонија  Основни информации:Тип на училиште: Државно училиштеНаставен предмет: Етика во религиитеВозраст на учениците: 6 одделение ( 11-12 години)Број на наставни часови: 6 часови по 40 минути  Информации за часот – Истражувачки проектОвој истражувачки проект се реализираше во рамките на ученичките вон-наставни активности. Проектот се изработи преку итеграција на настава по повеќе предмети и тоа: етика во религиите, етика, историја, информатика и македонски јазик. Целта на овој проект е да го стимулира истражувачкиот дух кај учениците и нивната мотивираност да научат нешто повеќе за еврејската етничка заедница која опстојувала во Битола пред Вторта Светска Војна преку примена на современи методи и технологии во наставата. Барањата на проектот се компатибилни со возраста на учениците и наставните програми по наведените предмети. Образовни цели: Историја:
  • Стекнување на знаења за Втората Светска Војна
  • Запознавање со историјата на Евреите од Битола
  • Осуда на Холокаустот како едно од најголемите зла на човештвото
 Етика во религиите,  македонски јазик и етика: 
  • Стекнување на знаења за религијата Јудаизам
  • Запознавање со етичките и моралните вредности на Јудаизмот, заедништвото и семејните вредности
  • Запознавање со јазикот Ладино како еден од јазиците кој се зборувал во Битола пред Втората Светска Војна
  • Запознавање со еврејските обичаи, култура и традиција .
 Општи (универзални) цели: 
  • Развивање на свест за мулти-етничност и меѓу-национална толеранција
  • Примена на иновативни методи во наставата
  • Зголемување на мотивираноста кај учениците за учење
  • Подобрување на вештините на учениците за правење на истражување
  • Примена на современи методи на настава – коритење на градот како училница - виртуелна временска машина за патување од сегашноста во минатото
  • Стекнување на трајни знаење за историјата на градот и етничките заедници кои живеат во него
  • Создавање на база на податоци со цел реализирање на наведените цели
  • Развивање на чувство за заедништво, соживот и емпатија
 Ресурси:Официјалната страна на Centropa:  http://www.centropa.org/Линк за филмот „Годините го прават своето“ -   http://www.centropa.org/centropa-cinema/beno-and-roza-kamhi-years-make-their-own?subtitle_language=Фотографии од ресурсите на Centropa:http://www.centropa.org/pictures-stories?type[]=photo&title=Ruso&donor=44956#collapsedИсторискиот архив, БитолаЗавод на музеи и  Галерија, Битола) Иститутот за Национална Историја, Гласник бр. 5 (реконструкција на јазикот Ладино и еврејските обичаи)http://www.centropa.org/sites/default/files/documents/glasnik_55_celosen.pdfИнтернетFacebook page - Кај ми се комшиите  https://www.facebook.com/KajMiSeKomsiite?ref=bookmarksКомпјутер, ЛЦД проектор Фаза  1 (Час 1 и 2)Час 1Воведен делАктивност 1: Наставникот ја воведува темата, преку кратка презентација – „Да не се повтори“ (животот и историјата на Евреите од Битола, пред Војната и потоа) Активност 2: Наставникот го воведува филмот. Главен дел Активност 1:  Учениците го гледаат филмот Активност 2:  Учениците се делат на три групи и дискутираат на следните теми: 
  • Група А: Кој е лошиот аспект на филмот (Што е она што не ти се допаѓа? Дали би се обидел нешто да смениш?)
 
  • Група Б: Мотивирачките елементи во филмот
 
  • Група В: Кои се местата, зградите, улиците и ликовите во филмот кои ги препознаваш и можеш и денес да ги видиш во Битола? 
   Завршен дел: Активност 1: Дискусија по одговорите од работата во групи Час 2Воведен делАктивност 1: Наставникот го воведува часот и барањата од учениците – со помош на програмата snap shot учениците вадат слики од филмот од автентичните места во градот Главен делАктивност 1: Учениците ја извршуваат задачатаАктивност 2: Работа во групи ·       Група А: Ги подредува добиените слики по хронолошки редослед и подготвува кртака усмена презенатација за историските настани кои се поврзани со секоја од сликите 
  • Група Б: Креира патека/ маршрута според која дадените места ќе се посетат
 Завршен делАктивност 1: Претставници од двете групи ја презентираат зададената задача Фаза 2 (Час 3 и 4)Градот како интерактивна училница – истражување на терен Образовни цели·       Стекнување созананија за животот на Евреите во Битола пред Втората Светска Војна·       Собирање на материјал со цел создавање на база на податоци·        Собирање на материјал со цел снимање на ученички филм Воведен делАктивност 1: Учениците се делат во 3 групи·       Група А ќе прави фотографии од местата кои ќе се посетат·       Група Б ќе снима видео снимки од местата кои ќе се посетат·       Група В ќе собира (запишува) информации добиени на терен Главен делАктивност 1: Учениците предводени од наставникот ги посетуваат следните локации:
  • Еврејските маала во градот Битола
  • Пионерскиот Дом
  • Местата каде биле лоцирани битолските синагоги
  • Еврејските гробишта
 Активност 2: Учениците ги изработуваат задачите кои им беа зададени по групи Завршен делАктивност 1: Враќање во училница, дискусија по собраната база на податоци Фаза 3 (Час 5 и 6) Час 5 Воведен делАктивност 1: Наставникот ги воведува целите на часот – стекнување на сознанија за еврејската култура, традиција и религија со цел создавање на целосна слика за животото на Евреите кои живееле во Битола пред Втората Светска Војна.Активност 2: Наставникот ги дели учениците 4 во групи Главен делАктивност 1: Наставникот поделува на секоја од групите однапред подготвен испечатен материјал на следните теми: Група 1: Еврејските празнициГрупа 2: Религија ЈудаизамГрупа 3: Обичаите, културата и традицијата на сефардските Евреи од Балканот (гатанки, поговорки, народни песни и балади)Група 4: Ладино- јазикот на сефардските Евреи од Балканот ( Гласник бр. 5 – Институт за Национална Историја)Активност 2: Учениците работат на поделениот материјал и подготвуваат кратка усмена презентација на материјалотАктивност 3: Претставник од групите прави усмена презентација на групната работа Завршен делАктивност 1: Учениците се обидуваат да прочитаат зборови на јазикот Ладино од Гласник 5 – Институт за Национална ИсторијаАктивност 2: Дискусија со учениците за она што го научија на часотДомашна задача: За следниот час да се донесе материјалот кои учениците го собраа на терен за време на час 3 и 4 Час 6 Воведен дел Активност 1: Наставникот ги дели учениците во групи според задачите кои им беа доделени на учениците за време на теренското  истражување – час 3 и 4 Главен дел Активност  1: Учениците во групи од 4-5 ученици го прикачуваат собраниот материјал од теренското истражување на нивната Facebook страна Каде ми се комшиите? Според зададените задачи учениците прикачуваат: а) фотографии од посетените местаб) видео снимки од теренското истражувањев) пишан материјал од теренското истражување Завршен делНаставникот и учениците ја разгледуваат создадената база на податоци  на Facebook страната Каде ми се комшиите? на ЛЦД проекторЗабелешка: Дел од реализираните активности можат да се погледнат на http://www.centropa.org/border-jumping/school/ou-stiv-naumov-ou-dame-gruev-other/po-stapkite-na-eden-film-do-edno-minato 		sr 6
Prikaz teme HOLOKAUST
History
Ovde  je  dat  prikaz  teme  u  okviru  nastavnog   predmeta  Istorija. Tema  može  da  se  radi  i  kao  multidisciplinarna,   što  znači  da  može  da  uključi  nastavne   predmete  kao  što  su  srpski/  maternji  jezik,   matematika,  geograIija,  hemija,  biologija,   likovna  kultura,  muzička  umetnost,   informatika  i  računarstvo,  verska  nastava,   građansko  vaspitanje. 		sr University
Sećanje na žrtve Holokausta
other projects
Pošto učenici uče jako malo o Holokaustu na časovima istorije, mislila sam da treba nešto raditi i na času odelj.starešine. Gimnazijalci imaju i sociologiju i građansko vaspitanje kao i psihologiju u drugom razredu, to znači da njima su sledeći pojmovi poznati: nacionalizam, rasizam, šovinizam, fašizam, Holokaust, stereotip, predrasuda, diskriminacija, međuljudski odnosi -  i treba samo da to sve prođemo još jedanput na neki drugi način – kroz gledanje jednog CENTROPINOG filma: Tri obećanja. Zato sam izabrala baš ovaj film, jer se događaji odvijaju u našoj zemlji, „karakteri“ će im biti bliži iz ovog razloga. Ono što ja osećam među učenicima jeste jedna velika predrasuda prema drugim zajednicama (neki učenici jako negativno govore o drugim nacijama – mada uopšte ne poznaju njih) – i to me malo zabrinjuje. Zato smo mi, nastavnici da ih vaspitujemo i da podstičemo da i naši đaci budu dobri ljudi. 		sr 8
Stereotipi, predrasude i ljudska prava
other projects
Utvrđivanje nekih osnovnih pojmova iz gradiva I razreda Građanskog vaspitanja i upoznavanje sa novim pojmovima, proširivanje znanja iz oblasti kršenja ljudskih prava, uočavanje važnosti aktivnog odnosa prema istoriji, usvajanje novih načina saznavanja. 		sr 6
Наставна јединица: „Три обећања“
History 		sr
Map of Centropa's Sephardic Interviews
other projects
Click here to see a map of Centropa's Sephardic Interviews photo taken by Horia Varlan, on November 14, 2008 , CC licensing 		sr
"Three Promises" Interactive Film Script
History
The interactive film scripts combine the scripts of the Centropa Films with the links metioned in the Study Guides, thus marking various historical, cultural and geographical references.You can use the film scripts in your class in order to understand the fulm better and help students to dig deeper in the (personal) stories by exploring history.The film scripts are available in English and German and can be downloaded as PDF documents. 		sr
Centropin vodič za pravljenje video zapisa
other projects 		sr