| For grades | Documents | |
|---|---|---|
Katarína Löfflerova - HazatérésLesson plan
Religion / Ethics, History, Home teacher's class
Katarína Löfflerova életrajzából a hazatérés körülményeit, helyszíneit, személyeket emeltünk ki. Célunk, hogy a tanulók csoportmunkában egy 45 perces tanóra alatt megismerhessék a koncentrációstáborból hazatérő zsidó nők, hogyan tudtak egyedül új... |
7, 8, 11, 12 | |
Asszonysorsok Köztes-EurópábanAssignment Ideas, Project plan
Digitális kultúra, History, Literature, Home teacher's class
A https://www.her-stories.eu/hu oldalon található nőtörténetek felhasználásával egy olyan interdiszciplináris projektet terveztünk, ami alkalmas a holokausztról való megemlékezésre. A projekt részei többféle tanítási órán is használhatóak, illetve egy nagy projekt keretében... |
7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
A nagy utazás - Lisza Pinhasz történeteLesson plan
History, Home teacher's class, Sociology
A két tanítási órára készült óravázlat Lisza Pinhasz életét követi végig. A téma feldolgozása elsősorban csoportmunkában történik, ezt egészíti ki tanári magyarázatok és közös beszélgetés. Az óraterv 7. és 11... |
7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Nyomozás téren és időn keresztül. - Irena Wygodzka történeteLesson plan
History, Sociology
A diákok a Mystery-módszer adaptált változatának segítségével, csoportmunkában megismerkednek Irena Wygodzka életével, 2. világháború előtti multikulturális Közép- Európával, és keresik a választ arra a kérdésre, hogy hol érezheti otthon magát... |
7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
A polgári életmód, mentalitás elemei a két világháború között Magyarországon - Katarína Löfflerová történeteAssignment Ideas, Lesson plan
Digitális kultúra, Religion / Ethics, History, Sociology
A feladatok segítségével Katarína Löfflerová történetén keresztül megismertetjük a diákokkal a polgári életmód, mentalitás elemeit a két világháború közötti időszakban. A feladatok között találhatóak papíralapúak és digitálisak egyaránt. |
7, 11 | |
Hazatérők Hivatala – Katarína Löfflerova történeteLesson plan
English, German language
Katarína életútjából vett részlet segítségével feldolgozzuk a táborokból hazatérők, túlélők életének egy rövid, de annál fontosabb (hozzátartozóik keresése) szakaszát dolgozzuk fel. A tananyag német- vagy angolórára készült, az elvárt nyelvi... |
7, 8 | |
Katarína Löfflerová történeteLesson plan
Religion / Ethics, History, other projects, Sociology
A workshop során Löfflerová Katarína élettörténetét dolgozzuk fel a Padlet nevű digitális platform és a Centropa archívuma segítségével, csoportmunkában. |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Bevezetés a 20. századi magyar zsidóság történetébeAssignment Ideas
Civic activism, History, Home teacher's class
A film a magyarországi zsidóság történetének fordulópontjaira (dualizmus, Vészkorszak, az 1945 utáni időszak) koncentrál. A téma feldolgozása digitális feladatokkal történik. |
7, 11 | |
A hagyományos zsidó esküvő: Koltai Panni- 3 generáció, 6 esküvő című filmhez kapcsolódvaLesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class
13-14 éves korosztálynak szánt óraterv, etika, történelem, osztályfőnöki órára. A zsidó kultúra egy szeletét bemutatva, a hagyományok megőrzése, átadása kultúra és identitásmegőrző szerepéhez kapcsolva. |
7, 8 | |
Nussbaum - Kapuk. Egy zsidó család a történelem tükrébenAssignment Ideas, Lesson plan
History, Religion / Ethics
A Nussbaum család tagjainak sorsán keresztül bepillantást nyerhetünk a 20. század nagy történelmi eseményeibe, azok mozgatórugóiba, és emberi sorsaiba is. Az óraterv központi kérdéséhez kapcsolódva, a család történetén keresztül mutatja... |
7, 8, 9, 10, 11 | |
Gettó a városban - város a gettóbanLesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, other projects, Art / Art history, Sociology
Az óraterv 2 tanórára készült. Tematikájában a hősiesség, helytállás fogalmát járja körül, és a gettó, a zsidóüldözések valamint a holokauszt mélyebb megismeréséhez járul hozzá. Domonkos Miksa életútján keresztül a diákok... |
7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Változó határok, változó történelemAssignment Ideas
Civic activism, Geography, History
A feladatbank tantárgyközi együttműködésre alapozott hagyományos és digitális feladatok gyűjteménye. Játékos, változatos feladatokkal és módszertannal dolgozza fel Európa országainak 19-20. századi területi változásait, bemutatva a korszak sorsdöntő eseményeit és azok... |
7, 8, 11, 12 | |
PromisesHistory, other projects
The broad theme of these lessons is human connection, and a more specific theme is promises: how people keep promises, or don’t, and what happens in either situation. Students are... |
10, 11, 12, 7, 8, 9 | |
Return to Rivne: Stations LessonUsing Return to Rivne as the centerpiece, this lesson uses stations for students to explore the geography, pre-war life, Roma people, the family that hid Shelly and Raya, the toys... |
6, 7, 8 | |
What We Live is HistoryEnglish, History
“What We Live is History,” can be used in social studies, history, English, and other classes. This lesson challenges students to consider that their lives now will one day be...
|
10, 11, 12, 6, 7, 8, 9 | |
Centropa Biography Film/Stolpersteine AssignmentHistory, other projects
In this project, students work in pairs to read Centropa biographies, create a 5 minute video about the interviewee, and design a Stolpersteine (commemorative stone) for them.
|
6, 7, 8, 9 | |
Looking back: A child’s recollections of the Holocaust through the eyes of the children of todayHistory
In this cross-cultural project, three Jewish school teachers assigned their students to read the same text using slightly different assignments. Students in all classes produced art in response to the...
|
10, 11, 5, 6, 7, 8, 9 | |
Diary and Memoir ProjectHistory
An interdisciplinary lesson is designed to expose students to important responses to historical and social events and enable students to explore the following statement of inquiry: In times of social...
|
6, 7, 8 | |
Jewish People and GentilesCivic activism, History
Our textbooks have very little information on the Holocaust. Students are familiar with the impacts of the Holocaust in Germany and Poland but they know very little about Eastern European...
|
10, 11, 6, 7, 8, 9 | |
Učenje o HolokaustuHistory, other projects
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9 | |
Survival in SarajevoHistory
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Searching for the lost WorldGeography, History, Religion / Ethics
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Maps, Central Europe and HistoryGeography, History
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Lekcije o HolokaustuHistory
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Jevrejskom ulicomCivic activism, History
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Teaching and Learning about the Holocaust in the Republic of CroatiaHistory
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Hot to use 'El otro Camino' in an intercultural contextHistory
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9 | |
1492: El otro CaminoHistory
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Holocaust Memorial Center for the Jews of MacedoniaHistory
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Lesson plan Zahor- RememberGerman language, History
A lesson plan developed by three German teachers.
|
10, 11, 12, 7, 8, 9 |
Lesson Plans
Share
Displaying 1 - 30 of 55 results