Egyedi magyar történet, gyűjteményünk különlegessége. Domonkos Miksa az Osztrák-Magyar Monarchia idején az első világháborúban szolgált, és elismert, többszörösen kitüntett katonatiszt volt. A második világháború alatt gyakorlatilag a budapesti gettó polgármestere volt; ételt, ellátást, gyórgyszereket hozatott a gettóba, együtt dolgozott Raoul Wallenberggel és sokat tett , hogy embereket védelmezzen és életeket mentsen. Az 1950-es években Domonkos Miksát letartóztatta és elhurcolta a kommunista Államvédelmi Hatóság, az ÁVO, azzal a váddal, hogy ő ölte meg Wallenberget.
Egy figyelemre méltó történet emberi bátorságról és tragédiáról.
Domonkos Miksa - A Pokol Polgármestere
Oktatási anyagok ehhez a filmhez
5 találat
| Cím / Tantárgy | Language | Évfolyam | Dokumentumok | |
|---|---|---|---|---|
| Identitásunk építőkövei Domonkos Miksa életútján keresztül Óraterv History, etika, hit- és erkölcstan, osztályfőnöki óra Az identitás az óra központi kérdése: a résztvevő diákok saját identitásuk meghatározásán keresztül járják körül Domonkos Miksa többrétű identitását, a magyar- és a zsidó identitás összeegyeztethetőségét. Emellett megismerik Magyarország 20. századi történetét. |
hu | 7, 8 | ||
| Mindennapi élet a gettóban Óraterv, Projektterv etika, hit- és erkölcstan, History, osztályfőnöki óra A diákok számára a történelmi kérdések sokszor távolinak, megfoghatatlannak tűnnek. Ezért szeretnénk a Holokauszt kapcsán néhány kérdéskört élményszerűen bemutatni számukra, hogy egyfajta „időgép”-módszerrel megismerjék a zsidóság gettóbeli életét, szenvedéseit, illetve Domonkos Miksa sorsán keresztül a hősiesség, a hőssé válás folyamatát. |
hu | 12, 9, 10, 11 | ||
| Gettó a városban - város a gettóban Óraterv etika, hit- és erkölcstan, History, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra, other projects, rajz és művészettörténet, Sociology Az óraterv 2 tanórára készült. Tematikájában a hősiesség, helytállás fogalmát járja körül, és a gettó, a zsidóüldözések valamint a holokauszt mélyebb megismeréséhez járul hozzá. Domonkos Miksa életútján keresztül a diákok fontos példát láthatnak a hősiességre és helytállásra, így fontos szociális kompetenciáik (felelősségvállalás, nézőpontváltás, empátia, tolerancia) fejleszthetők. |
hu | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Feladatbank Domonkos Miksa: A pokol polgármestere című filmhez Feladatbank etika, hit- és erkölcstan, Geography, History, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra A Domonkos-filmhez kapcsolódóan a legszebben Arany János idézete fejezi ki a legfőbb mondanivalót: „Legnagyobb cél pedig, itt, e földi létben, Ember lenni mindég, minden körülményben.”Embernek kell tudnunk maradni az embertelenségben. A feladatbank érdekes, változatos módszerekkel és feladatokkal gondolkodtatja a dákokat világtörténelem nagy eseményeiről, és a 20. századi magyar történelem egyik meghatározó fejezetéről, a magyarországi holokauszt budapesti történéseiről. |
hu | 11, 12 | ||
| Courageous People Project Civic activism Students work on the questions of “what is an act of moral courage” and “what is required to act courageously”. They explore the past and the present to discover courageous acts and/or courageous people. |
en | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |