| For grades | Documents | |
|---|---|---|
A zsidó temető megismeréseAssignment Ideas, Lesson plan
Civic activism, History
Az óra középpontjában a magyarországi zsidóság története áll a 20. század első felében. A cél a zsidóság történetének áttekintése az egyéni életutakon keresztül, ezzel is hozzájárulva a diákok érzékenyítéséhez a... |
8 | |
A hagyományos zsidó esküvő: Koltai Panni- 3 generáció, 6 esküvő című filmhez kapcsolódvaLesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class
13-14 éves korosztálynak szánt óraterv, etika, történelem, osztályfőnöki órára. A zsidó kultúra egy szeletét bemutatva, a hagyományok megőrzése, átadása kultúra és identitásmegőrző szerepéhez kapcsolva. |
7, 8 | |
Bevezetés a 20. századi zsidóság történetébeLesson plan
History
Az óraterv a magyarországi zsidóság 20. századi történetét idézi fel, a század főbb eseményeinek, jellemzőinek, fordulópontjainak bemutatásával. Változatos módszertanának és feladatainak segítségével ismerhetik meg a diákok a dualizmus korszakától a... |
8 | |
Nussbaum - Kapuk. Egy zsidó család a történelem tükrébenAssignment Ideas, Lesson plan
History, Religion / Ethics
A Nussbaum család tagjainak sorsán keresztül bepillantást nyerhetünk a 20. század nagy történelmi eseményeibe, azok mozgatórugóiba, és emberi sorsaiba is. Az óraterv központi kérdéséhez kapcsolódva, a család történetén keresztül mutatja... |
7, 8, 9, 10, 11 | |
Feladatbank Domonkos Miksa: A pokol polgármestere című filmhezAssignment Ideas
Religion / Ethics, Geography, History, National and ethnic studies, Home teacher's class
A Domonkos-filmhez kapcsolódóan a legszebben Arany János idézete fejezi ki a legfőbb mondanivalót: „Legnagyobb cél pedig, itt, e földi létben, Ember lenni mindég, minden körülményben.” Embernek kell tudnunk maradni az... |
11, 12 | |
Zsidó esküvői hagyományokLesson plan
Home teacher's class
Koltai Panni- 3 generáció, 6 esküvő című filmhez kapcsolódva zsidó esküvői hagyományok |
8, 9 | |
Gettó a városban - város a gettóbanLesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, other projects, Art / Art history, Sociology
Az óraterv 2 tanórára készült. Tematikájában a hősiesség, helytállás fogalmát járja körül, és a gettó, a zsidóüldözések valamint a holokauszt mélyebb megismeréséhez járul hozzá. Domonkos Miksa életútján keresztül a diákok... |
7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Családtörténet vagy családi történet. Az én karácsonyfám.Lesson plan, Project plan
History, other projects, Religion / Ethics
A család és az ahhoz kötődő történetek az egyik legszemélyesebb szintjét jelentik az ember életének, s ugyanakkor az alapját is az emberiség történelmének. Mind a családfakutatás, mind a családtörténeti kutatás... |
10, 8, 9, 11, 12 | |
Változó határok, változó történelemAssignment Ideas
Civic activism, Geography, History
A feladatbank tantárgyközi együttműködésre alapozott hagyományos és digitális feladatok gyűjteménye. Játékos, változatos feladatokkal és módszertannal dolgozza fel Európa országainak 19-20. századi területi változásait, bemutatva a korszak sorsdöntő eseményeit és azok... |
7, 8, 11, 12 | |
Családtörténet vagy családi történetLesson plan
Religion / Ethics, National and ethnic studies, Home teacher's class, History
Az óraterv a Koltai Panni - 3 generáció, 6 esküvő című Centropa-filmhez kötődően személyes sorsokat és történelmi eseményeket mutat be, valamint azok hatását a családi életre. Az órán a diákok... |
5, 6 | |
Feladatbank Domonkos Miksa: A pokol polgármestere című filmhezReligion / Ethics, Geography, History, Home teacher's class, Arts & crafts
|
||
Mindennapi élet a gettóbanLesson plan, Project plan
Religion / Ethics, History, Home teacher's class
A diákok számára a történelmi kérdések sokszor távolinak, megfoghatatlannak tűnnek. Ezért szeretnénk a Holokauszt kapcsán néhány kérdéskört élményszerűen bemutatni számukra, hogy egyfajta „időgép”-módszerrel megismerjék a zsidóság gettóbeli életét, szenvedéseit, illetve... |
12, 9, 10, 11 | |
Fejezetek a magyarországi zsidóság 19-20. századi történetébőlLesson plan
Religion / Ethics, History
|
11 | |
„Emberek az embertelenségben" - Kinszki Judit: Szerelem papírrepülőnProject plan
History, Literature, Home teacher's class
Iskolai témahétre tervezett tanórák, amik a holokauszt feldolgozását célozzák. Több tantárgy órai anyaga lett e köré a téma köré szervezve. A cél az volt, hogy a diákok korosztályuknak megfelelően, minél... |
8 | |
Együtt könnyebbLesson plan
History, Home teacher's class, Religion / Ethics
A Centropa Túlélés Szarajevóban című kisfilmjéhez készült 2x45 perces osztályfőnöki/történelem/etika órára tervezett foglalkozás. Az óra elősegíti a csoportban való együttműködést, más kultúrák megismerését és érzékenyíti a diákokat, hogy elfogadóbbak legyenek... |
9, 10, 11, 12 | |
Óravázlat a Bevezetés a 20.századi magyar zsidóság történetébeLesson plan
History, Home teacher's class, Religion / Ethics
A filmhez adott feladatok segítségével a diákok megértik, hogy a Magyarországon élő zsidó emberek éppen olyanok voltak, mint a magyarok. Emberek voltak, akik dolgoztak, szerettek, gyermeket neveltek. Leszámolnak azzal az... |
11 | |
Keresztül-kasul EurópábanLesson plan
History
|
8, 9, 10, 11, 12 | |
Szempontok óratervek készítéséhezMethodology
Civic activism, English, Religion / Ethics, Geography, German language, History, National and ethnic studies, Judaism, környezetismeret, Literature, Home teacher's class, other projects, Art / Art history, Sociology, Arts & crafts
Ebben a segédanyagban találhatsz segítséget a Centropa tanárképző szemináriumain készítendő óratervekhez. Kérjük, hogy az itt található, a Centropa által megadott szempontokat használd az óraterv elkészítéséhez. Ezzel nagyban megkönnyíted a kollégáid... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Milyen a jó tárlatvezető? – Útmutató diák tárlatvezető felkészítéséhezProject plan
Amennyiben egy iskola fogadja valamelyik vándorkiállításunkat, javasoljuk, hogy néhány diák legyen a kiállítás tárlatvezetője. Egy kis felkészülés után a diákok megismerik a kiállítás anyagát, hátterét, kiválasztják kedvenc fotóikat és... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, University | |
Hogyan alkalmazzunk projekteket a középiskolai történelemórákon?Methodology, Project plan
Sociology, History
A módszertani segédanyagban néhány javaslatot találtok arra, hogy a különböző tanítási egységekhez hogyan kapcsolhatunk szervesen projekteket, legyen azok végeredménye egy prezentáció, egy makett, vagy egy disputa. A javaslatok elsősorban az... |
10, 11, 12, 9 | |
Videókészítési verseny - ÚtmutatóMethodology
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Literature, Home teacher's class, Sociology
A mai világban a videó egyre elterjedtebb formája az események, gondolatok, érdekességek vagy éppen kutatómunkák közvetítésének. Közkedvelt műfaj, nemcsak a fiatalok, hanem mindenki számára. Ez a módszertani segédanyag egy a... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
FogalomtárakMethodology
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Literature, Home teacher's class, Sociology
Történelmi és zsidó kultúrával, vallással kapcsolatos fogalomtárak. |
1 - 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, University | |
A magyarországi holokauszt feldolgozásaLesson plan
History
Az óraterv a Hámos Imréné élettörténete alapján készült „Hámos Piroska - Élet a Dunán” című Centropa-filmet dolgozza fel 3x45 percben. Egy magyarországi zsidó család élettörténetén keresztül nyerhetünk bepillantást a hazai... |
7, 11, 12, 8 | |
Együtt élve a történelemmelAssignment Ideas, Lesson plan
German language, History, Sociology
Az óraterv bemutatja a közép-európai zsidóság 20. századi sorsát, a Shoát. Az órák legfontosabb célja a létező előítéletek okainak feltárása, megbeszélése és oldása, akár egy tanórai vita keretében is. Ennek... |
11, 12 | |
Holokauszt a művészetek nyelvénProject plan
környezetismeret
Az izraeli Yad Vashem Intézet és a budapesti Holokauszt Emlékközpont 2013-ban meghirdetett egy pályázatot, amelynek címe: A holokauszt a művészetek nyelvén. Az alsótagozatos diákok egy csoportjával beneveztünk és több héten... |
1 - 4 | |
Nők, akiktől mindent megtanultamLesson plan
History
Szamosi Ivánné történetén keresztül bemutatjuk a zsidóság két világháború közötti társadalomtörténetét, az asszimiláció folyamatát, sikerét illetve kudarcát. Az ország második világháború alatti történetébe illesztve foglalkozunk a magyar zsidóság sorsával a... |
12 | |
Együtt élve a történelemmelLesson plan
History
A tananyag témája: milyen forrásokat lehet felhasználni a múlt megismeréséhez, milyen anyagok (dokumentumok, visszaemlékezések, tárgyak, képek, filmek) használhatóak fel a történelem tanulása és tanítása során. A tanóra terve felhasználható a... |
8, 9, 12 | |
Szerelem papírrepülőnLesson plan
Sociology, Home teacher's class
Nőnapi ünnepség Az óratervben szereplő linkek már nem érvényesek. A... |
9 | |
Szerelem papírrepülőnLesson plan, Project plan
Religion / Ethics, German language, History, Literature
Az óravázlat egy teljes holokauszt témahetet vázol. A témahét célja, hogy a diákoknak osztályszinten, de akár még kisebb csoportokban is, beszélgetésre legyen alkalma, kérdéseket tehessenek fel, elgondolkozhassanak arról, hogy milyen... |
9, 10, 11, 12 | |
Túléltem a Gulágot - Haya-Leo Detinko történeteLesson plan
History
Az óraterv a sztálini Szovjetunió és a Gulág világába kalauzol el bennünket. A világtörténelem fontos eseményein keresztül nyerhetünk bepillantást egy hagyományos, a tradíciókat tisztelő és követő zsidó család életébe, sorsába... |
11, 12 |
-
Load Moreloading ...