| For grades | Documents | |
|---|---|---|
Katarína Löfflerova - HazatérésLesson plan
Religion / Ethics, History, Home teacher's class
Katarína Löfflerova életrajzából a hazatérés körülményeit, helyszíneit, személyeket emeltünk ki. Célunk, hogy a tanulók csoportmunkában egy 45 perces tanóra alatt megismerhessék a koncentrációstáborból hazatérő zsidó nők, hogyan tudtak egyedül új... |
7, 8, 11, 12 | |
Találd ki a Soá karaktert!Assignment Ideas
Digitális kultúra, Religion / Ethics, History, Home teacher's class, other projects
A két digitális feladat segítségével játékos formában ismerkedhetnek meg a diákok a hét holokauszt túlélő nő életével. A feladatok együtt illetve külön-külön is használhatóak. |
8, 9, 10, 11, 12 | |
Ludmila Rutarova történeteAssignment Ideas, Lesson plan
Digitális kultúra, Religion / Ethics, History, other projects, Sociology
Ludmila Rutarova cseh holokauszt túlélő élettörténetének feldolgozása interaktív feladatok, képek, filmek segítségével. A feladatokból felépíthető két tanítási óra, de önmagukban is használhatóak. A feladatok kisebb csoportban illetve párban is elvégezhetőek. |
8, 9, 10, 11, 12 | |
Lisza Pinhasz történeteLesson plan
Digitális kultúra, Religion / Ethics, History, Home teacher's class, Art / Art history
Lisza Pinhasz görög holokauszttúlélő történetének feldolgozása a visszaemlékezése alapján csoportmunka formájában. |
8, 9, 10, 11, 12 | |
A túlélés és újrakezdés motívuma - Lisza Pinhasz történeteAssignment Ideas, Lesson plan
Religion / Ethics, History, Home teacher's class, Sociology
Az óraterv csoport- és egyéni feladatok segítségével járja körül a túlélés és újrakezdés motívumát Lisza Pinhasz görög holokauszttúlélő visszaemlékezése alapján. |
8, 9, 10, 11, 12 | |
A haza fogalma - Lisza Pinhasz történeteAssignment Ideas
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, Sociology
Csoport- és egyéni feladatok a haza fogalmának körüljárására Lisza Pinhasz görög holokauszttúlélő visszaemlékezése alapján. A gyakorlatok egy-egy tanítási óra részeként is alkalmazhatóak. |
8, 9, 10, 11, 12 | |
Női történetekAssignment Ideas, Project plan
Civic activism, Digitális kultúra, Religion / Ethics, Geography, History, Home teacher's class
A feladatok segítségével a diákok csoportokban dolgozva ismerkednek meg a hét női alak történetével. A feladatok során a diákok az életutakkal foglalkoznak, térképeket kell készíteniük illetve a túlélők hallgatásának okaira... |
11, 12 | |
A polgári életmód, mentalitás elemei a két világháború között Magyarországon - Katarína Löfflerová történeteAssignment Ideas, Lesson plan
Digitális kultúra, Religion / Ethics, History, Sociology
A feladatok segítségével Katarína Löfflerová történetén keresztül megismertetjük a diákokkal a polgári életmód, mentalitás elemeit a két világháború közötti időszakban. A feladatok között találhatóak papíralapúak és digitálisak egyaránt. |
7, 11 | |
Katarína Löfflerová történeteLesson plan
Religion / Ethics, History, other projects, Sociology
A workshop során Löfflerová Katarína élettörténetét dolgozzuk fel a Padlet nevű digitális platform és a Centropa archívuma segítségével, csoportmunkában. |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Női történetek - PlakátkészítésAssignment Ideas, Lesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, other projects, Art / Art history, Sociology, Digitális kultúra
Ebben a 45 perces órában csoportmunkában dolgozzuk fel a hét nő élettörténetét. Az olvasottak és a kapott fényképek felhasználásával kell a gyerekeknek plakátot / infográfot készíteni. Az elkészült plakátok felhasználhatóak... |
8, 9, 10, 11, 12 | |
Női történetek - FotóalbumAssignment Ideas, Lesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, other projects, Sociology, Digitális kultúra
Ebben a 60 perces órában a diákok csoportokban képi és írott forrásokkal dolgozva ismerkednek meg a hét női alak rövidített történetével. A feladatok számos alternatív megoldást kínálnak, mint például a... |
9, 10, 11, 12 | |
A hagyományos zsidó esküvő: Koltai Panni- 3 generáció, 6 esküvő című filmhez kapcsolódvaLesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class
13-14 éves korosztálynak szánt óraterv, etika, történelem, osztályfőnöki órára. A zsidó kultúra egy szeletét bemutatva, a hagyományok megőrzése, átadása kultúra és identitásmegőrző szerepéhez kapcsolva. |
7, 8 | |
Nussbaum - Kapuk. Egy zsidó család a történelem tükrébenAssignment Ideas, Lesson plan
History, Religion / Ethics
A Nussbaum család tagjainak sorsán keresztül bepillantást nyerhetünk a 20. század nagy történelmi eseményeibe, azok mozgatórugóiba, és emberi sorsaiba is. Az óraterv központi kérdéséhez kapcsolódva, a család történetén keresztül mutatja... |
7, 8, 9, 10, 11 | |
Žydų antkapių simboliaiLesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Judaism, Art / Art history, Sociology
|
8, 9, 10 | |
Feladatbank Domonkos Miksa: A pokol polgármestere című filmhezAssignment Ideas
Religion / Ethics, Geography, History, National and ethnic studies, Home teacher's class
A Domonkos-filmhez kapcsolódóan a legszebben Arany János idézete fejezi ki a legfőbb mondanivalót: „Legnagyobb cél pedig, itt, e földi létben, Ember lenni mindég, minden körülményben.” Embernek kell tudnunk maradni az... |
11, 12 | |
Gettó a városban - város a gettóbanLesson plan
Religion / Ethics, History, National and ethnic studies, Home teacher's class, other projects, Art / Art history, Sociology
Az óraterv 2 tanórára készült. Tematikájában a hősiesség, helytállás fogalmát járja körül, és a gettó, a zsidóüldözések valamint a holokauszt mélyebb megismeréséhez járul hozzá. Domonkos Miksa életútján keresztül a diákok... |
7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
Családtörténet vagy családi történet. Az én karácsonyfám.Lesson plan, Project plan
History, other projects, Religion / Ethics
A család és az ahhoz kötődő történetek az egyik legszemélyesebb szintjét jelentik az ember életének, s ugyanakkor az alapját is az emberiség történelmének. Mind a családfakutatás, mind a családtörténeti kutatás... |
10, 8, 9, 11, 12 | |
Családtörténet vagy családi történetLesson plan
Religion / Ethics, National and ethnic studies, Home teacher's class, History
Az óraterv a Koltai Panni - 3 generáció, 6 esküvő című Centropa-filmhez kötődően személyes sorsokat és történelmi eseményeket mutat be, valamint azok hatását a családi életre. Az órán a diákok... |
5, 6 | |
Mindennapi élet a gettóbanLesson plan, Project plan
Religion / Ethics, History, Home teacher's class
A diákok számára a történelmi kérdések sokszor távolinak, megfoghatatlannak tűnnek. Ezért szeretnénk a Holokauszt kapcsán néhány kérdéskört élményszerűen bemutatni számukra, hogy egyfajta „időgép”-módszerrel megismerjék a zsidóság gettóbeli életét, szenvedéseit, illetve... |
12, 9, 10, 11 | |
Vertybės padedančios išliktiLesson plan
Religion / Ethics
|
6 | |
Fejezetek a magyarországi zsidóság 19-20. századi történetébőlLesson plan
Religion / Ethics, History
Történelem tantárgyból a Nemzetiségi kérdés a dualizmus kori Magyarországon. Zsidó egyenjogúsítás története. A magyar társadalom a dualizmus korában, földrajz tantárgyból demográfiai ismeretekhez, etika tantárgyból a tolerancia, elfogadás témaköréhez, illetve... |
11 | |
Együtt könnyebbLesson plan
History, Home teacher's class, Religion / Ethics
A Centropa Túlélés Szarajevóban című kisfilmjéhez készült 2x45 perces osztályfőnöki/történelem/etika órára tervezett foglalkozás. Az óra elősegíti a csoportban való együttműködést, más kultúrák megismerését és érzékenyíti a diákokat, hogy elfogadóbbak legyenek... |
9, 10, 11, 12 | |
Óravázlat a Bevezetés a 20.századi magyar zsidóság történetébeLesson plan
History, Home teacher's class, Religion / Ethics
A filmhez adott feladatok segítségével a diákok megértik, hogy a Magyarországon élő zsidó emberek éppen olyanok voltak, mint a magyarok. Emberek voltak, akik dolgoztak, szerettek, gyermeket neveltek. Leszámolnak azzal az... |
11 | |
Scavenger huntHistory, Religion / Ethics
This scavenger hunt was designed for Mitzvah Day 2021 where the theme was "Gedenken", Remembrance. The students were 8th graders and had to look for information about Centropa interview information... |
8 | |
Getting to know and “adopting” my neighborhoodReligion / Ethics, History
A year-long project that includes several parts—making videos and a photograph tour of the local Jewish history in Thessaloniki, creating a Holocaust library for the school, creating an exhibition for...
|
10, 11, 12, 9 | |
Searching for the lost WorldGeography, History, Religion / Ethics
|
1 - 4, 10, 11, 12, 5, 6, 7, 8, 9, University | |
Szempontok óratervek készítéséhezMethodology
Civic activism, English, Religion / Ethics, Geography, German language, History, National and ethnic studies, Judaism, környezetismeret, Literature, Home teacher's class, other projects, Art / Art history, Sociology, Arts & crafts
Ebben a segédanyagban találhatsz segítséget a Centropa tanárképző szemináriumain készítendő óratervekhez. Kérjük, hogy az itt található, a Centropa által megadott szempontokat használd az óraterv elkészítéséhez. Ezzel nagyban megkönnyíted a kollégáid... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | |
The Power of a PromiseReligion / Ethics
Reflecting about who we are and how we behave are central to the High Holiday experience. Beginning with Elul and running through Simchat Torah, Jews ask forgiveness for our sins...
|
10, 11, 12, 6, 7, 8, 9 | |
Video Competition 2nd prize | MezuzaReligion / Ethics
Watch here this year's 2nd Prize winner at the Centropa's Video Competition. |
7 | |
Video Competition 2nd prize | Jewish History of KremenetsReligion / Ethics
Watch here this year's 2nd Prize winner at the Centropa's Video Competition. |
7 |
Lesson Plans
Share
Displaying 1 - 30 of 38 results