Це найбільш незвичайний фільм CENTROPA на сьогоднішній день. Шеллі Вейнер та Рая Кіжнерман живуть в місті Грінсборо, штат Північна Кароліна. Але, ці дві доброзичливі бабусі народилися в галасливому місті Рівне – на той час в Польщі, зараз в Україні. У 1941 році в Рівному проживали 20 000 євреїв. Проте, коли німецький Вермахт і Ваффен СС увірвалися в місто, вони планували вбити кожного знайденого єврея. Як Шеллі та Рая пережили це масове вбивство, вони розповідають самі, не довго після того, як відвідали Рівне в 2013 році. Старі фотографіії та вишукані, виконані на замовлення, малюнки художника Емми Флік. Анімаційний дизайн Вольфганга Ельса.
Повернення до Рівне: Історія Голокосту
Lesson plans for this film
6 results
| For grades | Documents | |
|---|---|---|
Looking back: A child’s recollections of the Holocaust through the eyes of the children of todayHistory
In this cross-cultural project, three Jewish school teachers assigned their students to read the same text using slightly different assignments. Students in all classes produced art in response to the...
|
10, 11, 5, 6, 7, 8, 9 | |
Diary and Memoir ProjectHistory
An interdisciplinary lesson is designed to expose students to important responses to historical and social events and enable students to explore the following statement of inquiry: In times of social...
|
6, 7, 8 | |
What We Live is HistoryEnglish, History
“What We Live is History,” can be used in social studies, history, English, and other classes. This lesson challenges students to consider that their lives now will one day be...
|
10, 11, 12, 6, 7, 8, 9 | |
Return to Rivne: Stations LessonUsing Return to Rivne as the centerpiece, this lesson uses stations for students to explore the geography, pre-war life, Roma people, the family that hid Shelly and Raya, the toys... |
6, 7, 8 | |
Return to RivneHistory
In this lesson, students will be able to analyze a documentary about two young cousins who survived the Holocaust in order to extend our understanding of what we can learn...
|
8 | |
Courageous People ProjectCivic activism
Students work on the questions of “what is an act of moral courage” and “what is required to act courageously”. They explore the past and the present to discover courageous... |
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |