Eine kurze mediale Reise in Europas jüngere Vergangenheit, die illustriert, wie sich Grenzen verschoben haben -- und mit ihnen auch Kulturen.
Eine Reise durch die Geschichte Mitteleuropas
Lehrpläne für diesen Film
8 Ergebnisse
| Titel / Thema | Sprache | For grades | Dokumente | |
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| European History Map - interactive film script History The interactive film scripts combine the scripts of the Centropa Films with the links metioned in the Study Guides, thus marking various historical, cultural and geographical references.You can use the film scripts in your class in order to understand the film better and help students to dig deeper in the (personal) stories by exploring history.The film scripts are available in English and German and can be downloaded as PDF documents. |
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| Eine Reise durch die Geschichte Mitteleuropas - Interaktives Filmskript History |
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| Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für Berufsschulen History Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des 20. Jahrhunderts. Die SchülerInnen werden eingeladen, sich mit der Geschichte dieser Menschen auseinanderzusetzen, und diese mit ihrer eigenen Geschichte, ihren eigenen Interessen und Fragen in Beziehung zu setzen.Die sich verändernden Grenzen und Kultur(en) Europas sind Thema eines Centropa-Films, der die Basis dieses Unterrichtsentwurfes bildet. Die SchülerInnen diskutieren über die Bedeutung von Grenzen in der Geschichte und in ihrem persönlichen Leben. |
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| Maps, Central Europe and History: Changing borders History A lesson plan on changing borders in 19th and 20th century European history |
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| "20th Century Europe, as seen from Palestine-Israel" History Students will learn about historical events that took place in Europe in the 20th century, and see how those events were covered by newspapers in mandatory Palestine and (after 1948) Israel. After that, the students will interview one or more family members/friends who were alive at the time of the events. The students' findings will be presented in a paper and a video.The basic idea for this project was discussed by David Behrman, Victor Gurevich, and Yonathan Bar-On at the Centropa Winter Seminar, 10-11 December 2012. A basic lesson plan was then worked out by David Behrman and Yonathan Bar-On, each of whom adapted it for the specific needs of his class(es) and lessons. |
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| I Was There - A Journey into a child's past History In this project, students in groups of 3-4 will read a memoir, diary or biography about a European child whose life was turned to chaos during the Shoah, 1933 to 1945. To start the project, each group will receive a photograph of a contemporary railway station in Europe near where the child’s story takes place and they will begin their Geographical Treasure hunt by finding out where that railway station is today. Using Centropa’s methodology, the groups will then research the life of the child in the book they are reading, up until 1939, when World War II broke out, and continuing with the child’s life during the years 1939 to 1945. Each group will create a poster with the child’s entire biography, including what happened to them after the war ended, and information about the child’s Jewish community prior to 1933. The project ends with students presenting their poster and each child’s story to the rest of the class, as well as an essay each student must write about their emotional reaction to what they learned. |
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| Hogyan alkalmazzunk projekteket a középiskolai történelemórákon? Módszertani segédanyag, Projektterv Sociology, History A módszertani segédanyagban néhány javaslatot találtok arra, hogy a különböző tanítási egységekhez hogyan kapcsolhatunk szervesen projekteket, legyen azok végeredménye egy prezentáció, egy makett, vagy egy disputa. A javaslatok elsősorban az úgynevezett kényes témákhoz kapcsolódnak, így a romakérdéshez, zsidósorshoz, Trianon traumájához. |
hu | 10, 11, 12, 9 | ||
| Változó határok, változó történelem Feladatbank Civic activism, Geography, History A feladatbank tantárgyközi együttműködésre alapozott hagyományos és digitális feladatok gyűjteménye. Játékos, változatos feladatokkal és módszertannal dolgozza fel Európa országainak 19-20. századi területi változásait, bemutatva a korszak sorsdöntő eseményeit és azok hatásait is. |
hu | 7, 8, 11, 12 |