1 - 30 megjelenítve a 71 találatból
| Cím / Tantárgy | Nyelv | Évfolyam | Dokumentumok | |
|---|---|---|---|---|
| A Pick család szerepe Szeged történetében Óraterv hon- és népismeret A Pick család története Szeged életében Hogyan lehet egy családtörténeten keresztül bemutatni a XX. század értékteremtő, egy helyi közösség felemelkedését segítő családot? Hogyan lehet használni az oktatásban az egyéni élettörténeteket,interjúkat? |
hu | 8 | ||
| Ha elrejtem a nevem és a vallásom – ki vagyok én?” Óraterv történelem, etika, hit- és erkölcstan Az óraterv a két világháború közötti időszak zsidó sorsát dolgozza fel egy személyes történeten keresztül, különös tekintettel a névváltoztatásra, vallási identitásra, kirekesztésre és túlélésre. A cél nemcsak történelmi ismeretek átadása... |
hu | 8, 9, 10 | ||
| „Embernek maradni az embertelenségben” – Szekeres-Varsa Vera visszaemlékezése Óraterv történelem A foglalkozás arra a kérdésre keresi a választ, hogyan őrizheti meg valaki az emberi méltóságát és hitét a holokauszt idején, amikor a környezet kirekeszt, elutasít, és a jogaitól is megfosztja... |
hu | 7 | ||
| Női történetek a II. világháború idején Óraterv történelem Az óra központi kérdése: Menni vagy maradni? Családi viszonyok a női holokauszt történetek tükrében. A döntés szerepe egyéni életünkben. |
hu | 8 | ||
| Zsidó katonák részvétele az 1848/1849. évi szabadságharcban Óraterv történelem A tanóra óra központi kérdése, hogy a zsidóság milyen szerepet játszott az 1848-as honvéd haderőben hadseregében. |
hu | 10, 11 | ||
| Gyermeksorsok-Szekeres-Varsa Vera Óraterv történelem, etika, hit- és erkölcstan, osztályfőnöki óra, hon- és népismeret Az óraterv munkaformája csoportmunka, amely során a tanulók nyílt végű feladatot is kapnak. Szekeres-Varsa Vera gyermekkorát dolgozzák fel a tanórán. Megismerik Szekeres-Varsa Vera életútját és a gyermeki nézőpontból átélt holokauszt-tapasztalatokat... |
hu | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Gyereksorsok -embernek maradni az embertelenségben Óraterv történelem Az óraterv Szekeres-Varsa Vera holokauszt-visszaemlékezésére épül, 7. évfolyamos diákok számára. Célja, hogy a tanulók megértsék az emberi méltóság megőrzésének jelentőségét az embertelenség közepette. A foglalkozás központi kérdése: Mit jelent embernek... |
hu | 7 | ||
| Kalap, turbán, kendő-Bársony Józsefné kalapjai Óraterv történelem, osztályfőnöki óra, Digitális kultúra Hogyan lehetetett a kétvilágháború között alacsony városi sorból karriert építenie egy nőnek, majd a holokauszt után, hogyan volt lehetséges az újrakezdés? Óratervünk 13-18 éves korosztálynak készült. |
hu | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Identitásunk építőkövei Domonkos Miksa életútján keresztül Óraterv történelem, etika, hit- és erkölcstan, osztályfőnöki óra Az identitás az óra központi kérdése: a résztvevő diákok saját identitásuk meghatározásán keresztül járják körül Domonkos Miksa többrétű identitását, a magyar- és a zsidó identitás összeegyeztethetőségét. Emellett megismerik Magyarország 20... |
hu | 7, 8 | ||
| Koltai Panni - 3 generáció, 6 esküvő - Sors – térben és időben Óraterv irodalom, hon- és népismeret A foglalkozás szándékunk szerint elsősorban a szövegértés, szóbeli szövegalkotás és a kooperativitás képességét fejleszti, valamint alulnézeti képet ad a 20. század eleji Magyarország történelemről, szociokulturális környezetéről is. |
hu | 7, 8 | ||
| Zsidó katonák a császári és királyi hadseregben Óraterv történelem A tanóra a Zsidó katonák az Osztrák-Magyar hadseregben című Centropa film segítségével igyekszik bemutatni, hogy a zsidóság milyen szerepet játszott a K und K hadseregben, ezáltal rávilágít a korszak asszimilációs... |
hu | 7, 11 | ||
| Menni vagy maradni? Rosa Rosenstein története Óraterv állampolgári / civil aktivizmus, etika, hit- és erkölcstan, történelem, osztályfőnöki óra Az óraterv központi kérdése az, hogy az élethelyzetek radikális megváltozásához hogyan tudunk alkalmazkodni? Rosa Rosenstein élettörténete több szempontból is megközelíthető: etikából a haza és a család, történelemből a két világháború... |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| A két világháború közötti zsidóság helyzete Magyarországon. A zsidóság jogfosztása Óraterv történelem A zsidóság jogfosztásának bemutatása Hámos Imréné Piroska visszaemlékezésének felhasználásával. Forrásfeldolgozás: A zsidótörvények vonatkoznak-e a családra? Menedék-e a kikeresztelkedés? Milyen volt a család reakciója a kikeresztelkedésre? Házi feladat: Találkozhatsz-e most kirekesztéssel... |
hu | 11 | ||
| Scheiner Juci élete Óraterv osztályfőnöki óra, etika, hit- és erkölcstan, történelem A tananyag Scheiner Júlia élettörténetét alapul véve a következőket segíti: a holokauszt tanítása, egyéni / közösségi fejlesztés, toleranciára nevelés, és az empátia fejlesztése, de alkalmas még az egység / sokféleség... |
hu | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Hogyan szól bele történelem az életembe?- Hámos Imréné, Piroska Óraterv etika, hit- és erkölcstan, történelem, judaisztika, osztályfőnöki óra Hámos Imréné élettörténetének feldolgozása képi, szöveges és videó források alapján. Az óratervhez csatolt feladatlap az alábbi témákat érinti: egy zsidó család élete a két világháború között, zsidótörvények mindennapokra gyakorolt hatása... |
hu | 11, 12 | ||
| A zsidóság helyzete Magyarországon a második világháború után Feladatbank történelem A zsidóság helyzete Magyarországon a második világháború után című feladat a holokausztot túlélt zsidó lakosság visszailleszkedésének nehézségeit mutatatja be szöveges források segítségével. Feladatlap formátumban a tanulók egyénileg dolgozhatják fel a... |
hu | 12 | ||
| A két világháború közötti zsidóság helyzete Magyarországon Óraterv történelem A zsidótörvények kiadása és tartalma. Hogyan próbálta elkerülni a megkülönböztetést a hazai zsidóság? A Hámos család példája Hámos Ilona visszaemlékezéséhez kapcsolódó feladatok alapján |
hu | 7, 11 | ||
| Polgári életmód a két világháború közötti Magyarországon Feladatbank, Óraterv, Projektterv történelem Az óra a hazai zsidóság két világháború közötti életmódjával foglakozik, bemutatva egyúttal a (kis)polgárság életmódját is. Segít közelebb hozni a korabeli mindennapokat, illetve segít felismerni a hsonlóságokat, különbségeket a korabeli... |
hu | 7, 11 | ||
| Katarína Löfflerova - Hazatérés Óraterv etika, hit- és erkölcstan, történelem, osztályfőnöki óra Katarína Löfflerova életrajzából a hazatérés körülményeit, helyszíneit, személyeket emeltünk ki. Célunk, hogy a tanulók csoportmunkában egy 45 perces tanóra alatt megismerhessék a koncentrációstáborból hazatérő zsidó nők, hogyan tudtak egyedül új... |
hu | 7, 8, 11, 12 | ||
| A zsidó vallás elemei a Löfflerova-interjú alapján Óraterv történelem A zsidó vallással kapcsolatos ismeretek bővítése a Löfflerová-interjú felhasználásával. A világvallások. A monoteista vallások tantervi elemhez kapcsolódó csoportfeladatok. A zsidó vallás fogalmainak ismerete, kapcsolódása a történelmi tanulmányokhoz. A szociális, kommunikációs... |
hu | 12 | ||
| Asszonysorsok Köztes-Európában Feladatbank, Projektterv Digitális kultúra, történelem, irodalom, osztályfőnöki óra A https://www.her-stories.eu/hu oldalon található nőtörténetek felhasználásával egy olyan interdiszciplináris projektet terveztünk, ami alkalmas a holokausztról való megemlékezésre. A projekt részei többféle tanítási órán is használhatóak, illetve egy nagy projekt keretében... |
hu | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Rosa Rosenstein története Feladatbank, Óraterv angol nyelv, német nyelv, történelem, egyéb projektek Ebben a 45/90 perces órában a diákok csoportmunka keretében dolgozzák fel Rosa Rosenstein élettörténetét. A feladatok között található online illetve offline módon megoldható is, melyek használata függhet az adott csoport... |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Találd ki a Soá karaktert! Feladatbank Digitális kultúra, etika, hit- és erkölcstan, történelem, osztályfőnöki óra, egyéb projektek A két digitális feladat segítségével játékos formában ismerkedhetnek meg a diákok a hét holokauszt túlélő nő életével. A feladatok együtt illetve külön-külön is használhatóak. |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Asszonyi sors - Rosa Rosenstein története Óraterv történelem, irodalom Az óra egy képzeletbeli utazás Rosa Rosensteinnel. Csoportmunkák során ismerik meg Rosa történetét. Az előző órán Radnóti Miklós történetével foglalkoznak a diákok, ami előkészíti a munkát. |
hu | 8 | ||
| Iskolapadban és azon túl Feladatbank, Projektterv állampolgári / civil aktivizmus, történelem, egyéb projektek, rajz és művészettörténet, társadalomismeret A projektben a diákok öt, a Centropa archívumában megtalálható nő történetén keresztül a két világháború közti időszak oktatási rendszereivel és lehetőségeivel ismerkednek meg csoportmunka keretében. A projekt lezárásaként egy virtuális... |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Női történetek Feladatbank, Projektterv állampolgári / civil aktivizmus, Digitális kultúra, etika, hit- és erkölcstan, földrajz, történelem, osztályfőnöki óra A feladatok segítségével a diákok csoportokban dolgozva ismerkednek meg a hét női alak történetével. A feladatok során a diákok az életutakkal foglalkoznak, térképeket kell készíteniük illetve a túlélők hallgatásának okaira... |
hu | 11, 12 | ||
| Női történetek - Plakátkészítés Feladatbank, Óraterv etika, hit- és erkölcstan, történelem, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra, egyéb projektek, rajz és művészettörténet, társadalomismeret, Digitális kultúra Ebben a 45 perces órában csoportmunkában dolgozzuk fel a hét nő élettörténetét. Az olvasottak és a kapott fényképek felhasználásával kell a gyerekeknek plakátot / infográfot készíteni. Az elkészült plakátok felhasználhatóak... |
hu | 8, 9, 10, 11, 12 | ||
| Női történetek - Fotóalbum Feladatbank, Óraterv etika, hit- és erkölcstan, történelem, hon- és népismeret, osztályfőnöki óra, egyéb projektek, társadalomismeret, Digitális kultúra Ebben a 60 perces órában a diákok csoportokban képi és írott forrásokkal dolgozva ismerkednek meg a hét női alak rövidített történetével. A feladatok számos alternatív megoldást kínálnak, mint például a... |
hu | 9, 10, 11, 12 | ||
| Bevezetés a 20. századi magyar zsidóság történetébe Feladatbank állampolgári / civil aktivizmus, történelem, osztályfőnöki óra A film a magyarországi zsidóság történetének fordulópontjaira (dualizmus, Vészkorszak, az 1945 utáni időszak) koncentrál. A téma feldolgozása digitális feladatokkal történik. |
hu | 7, 11 | ||
| A zsidó temető megismerése Feladatbank, Óraterv állampolgári / civil aktivizmus, történelem Az óra középpontjában a magyarországi zsidóság története áll a 20. század első felében. A cél a zsidóság történetének áttekintése az egyéni életutakon keresztül, ezzel is hozzájárulva a diákok érzékenyítéséhez a... |
hu | 8 |