|
History
In this lesson written and tested by Anna Janina Kloza from Bialystok, the class participants learn about the situation of people in the Warsaw and Cracow Ghetto with a particular...
|
11 |
|
|
other projects
Nie licząc lat wojennych, Teofila nigdy nie mieszkała poza Krakowem. Podczas wywiadu zabrała nas na spacer po swoim mieście, przenieśliśmy się z nią do tych wszystkich miejsc, w których była...
|
|
|
|
other projects
Nie licząc lat wojennych, Teofila nigdy nie mieszkała poza Krakowem. Podczas wywiadu zabrała nas na spacer po swoim mieście, przenieśliśmy się z nią do tych wszystkich miejsc, w których była...
|
|
|
|
History
Using Centropa’s film, So Memory Doesn’t Die, about the life of Teofila (Toska) Silberring – a Schindler Jew - this lesson enables those using Steven Spielberg’s film Schindler’s List in...
|
10 |
|
|
other projects
|
|
|
|
other projects
Centropa
ראיון
תאופילה סילברינג סיור הליכה בקרקוב
|
|
|
|
other projects
The interactive film scripts combine the scripts of the Centropa Films with the links metioned in the Study Guides, thus marking various historical, cultural and geographical references. You can...
|
|
|
|
History
The educational project Teaching the Holocaust was introduced in the fourth class of vocational school at the General-Technical School in Lubliniec for students in their last year of high school...
|
12 |
|
|
History
|
7 |
|
|
History
Subject : “We know ourselves only to the extent we have been tested” (W.Szymborska). Human attitudes towards different life situations.
|
|
|
|
History
Lekcje poświęcone pracy z filmem Centropy o losach Teofili Silberring, a wcześniej udział w seminarium, zapoznanie się z filozofią nauczania i działalnością Centropy, podsunęły mi pomysł na przygotowanie i zrealizowanie...
|
12 |
|
|
History
Temat : „Tyle wiemy o sobie, ile nas sprawdzono” (W. Szymborska).
Postawy ludzkie wobec różnych sytuacji życiowych.
|
|
|
|
other projects
|
11 |
|
|
other projects
We began by watching Centropa’s film So Memory Doesn’t Die, about Teofila Silberring’s harrowing experience during the Holocaust. She was saved from starvation by a kind family friend who gave...
|
10 |
|
|
History
Scenariusze lekcji języka polskiego z wykorzystaniem filmu Centropy o Tosi Silberring: „Aby pamięć nie umarła…”
|
12 |
|
|
History
Autor: Joanna Olender Szkoła: Gimnazjum nr 95 w Warszawie Czas trawania zajęć: 2-3 x 45 min. Cele lekcji: · Uświadomienie czym była Zagłada · Stworzenie bazy informacji na temat...
|
7 |
|
|
History
In this 45 minute lesson, high school students explore two important aspects of survivors’ lives: 1) rebuilding their lives after living through horrors and losing their families, and 2) sharing...
|
10 |
|
|
History
This lesson uses Centropa's film "So that memory doesn't die" about the life of Krakow-born Teofila Silberring, who survived the Jewish ghetto of Krakow, and Auschwitz, with the help of...
|
10 |
|
|
History
|
|
|
|
History, other projects
In this project, students work in pairs to read Centropa biographies, create a 5 minute video about the interviewee, and design a Stolpersteine (commemorative stone) for them.
|
6, 7, 8, 9 |
|